методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Н. П. Хвесеня МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Пособие для студентов экономического факультета МИНСК 2008 1 УДК 378.016:33 ББК 65р Х30 Утверждено на заседании кафедры теоретической и институциональной экономики 26 февраля 2008 г., протокол № 5 Хвесеня Н. П. Х30 Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов: пособие для студентов эконом. фак. / Н.П. Хвесеня. – Минск: БГУ. 2008. – 28 с. В пособии рассматриваются виды самостоятельной работы студентов экономического факультета Белорусского государственного университета. Предлагается методическое обеспечение СРС по дисциплине «Методика преподавания экономических дисциплин». УДК 378.016:33 ББК 65р © Н. П. Хвесеня, 2008 © БГУ, 2008 2 ВВЕДЕНИЕ Важнейшая цель вузовского учебного процесса – подготовка самостоятельно мыслящего специалиста, способного к быстрой адаптации в современном меняющемся мире. Для достижения этого результата необходима собственная деятельность обучаемого. Индивидуальные усилия по овладению знаниями, навыками и умениями способствуют творческой самореализации, креативному росту. Сейчас все формы учебного процесса, методы обучения совершенствуются с целью активизации самостоятельной работы студентов. Реальность сложна и многообразна, в ней модели, схемы, изучаемые в учебниках, не проявляются прямолинейно, а при прочих равных условиях. От педагогов-преподавателей, студентов требуется анализ противоречивых процессов преобразований, в частности, в экономике, регулярное осмысление постоянно растущего потока информации. Происходящий синтез знаний смежных дисциплин приводит к качественному изменению информации. Важно постоянно отслеживать новые знания, чтобы не отстать от интеллектуального развития и по возможности предложить собственную точку зрения. Внедрение самостоятельной работы в учебный процесс имеет еще одну цель – освободить преподавателей и студентов от шаблонных видов деятельности, когда каждое действие полностью регламентировано правилами, а наполнить такой деятельностью, предварительная регламентация которой содержит в себе некую степень неопределенности. Важнейшим условием реализации самостоятельной работы студентов (СРС) выступает организационно-методический аспект, т. е. планирование разумного соотношения аудиторной и самостоятельной работы, обеспечение студента соответствующей учебной и методической литературой. Целью данной работы является разработка методического обеспечения СРС по дисциплине «Методика преподавания экономических дисциплин» и изучение синдрома «эмоционального выгорания» педагогических работников. Цель работы обусловила постановку соответствующих задач: 1. Рассмотреть исходную концептуальную схему, модель постановки и решения проблем в образовательной сфере – парадигму учебы. 2. Определить содержание самостоятельной работы студентов, охарактеризовать ее виды. 3. Предложить методическое обеспечение к выполнению заданий СРС по «Методике преподавания экономических дисциплин». 4. Описать синдром «эмоционального выгорания» педагогических работников. 3 1. ПАРАДИГМА УЧЕБЫ. ЗНАЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В СОВРЕМЕННОЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Цели образовательной системы определяются педагогическим заказом общества. В традиционной жестко заданной системе обучения признается определяющая роль внешнего воздействия, внимание уделяется роли преподавателя по передаче знаний, навыков учащ