E-Book Overview
Проектирование – это метод обучения, который может быть использован в изучении любого учебного курса и применяться на учебных занятиях и во внеаудиторной работе, поэтому он универсален. Проект дает необходимый будущим педагогам опыт деятельности и способствует формированию невероятно большого количества умений и навыков и в этом он незаменим. Он ориентирован на достижение целей самих студентов и потому уникален.
E-Book Content
Министерство образования и науки Российской Федерации ОГОУ СПО Иркутский педагогический колледж № 2 М.А. Пазюкова, С.Н. Щукина Использование метода проектов в профессиональной подготовке педагогов Иркутск, 2007 УДК 377 ББК 74.564 П 12 Печатается по решению научно-методического совета ОГОУ СПО Иркутский педагогический колледж № 2, совета лаборатории проблем высшей школы при ИГПУ Рецензент: Е.Л. Федотова, доктор пед. наук., профессор ИГПУ Пазюкова М.А., Щукина С.Н. П 12 Использование метода проектов в профессиональной подготовке педагогов: Методическое пособие для преподавателей колледжа. – Иркутск: Изд-во «Оттиск», 2007. – 72 с. ISBN Проектирование – это особая философия образования: философия цели и деятельности, результатов и достижений, далекая от формирования чисто теоретической образованности. Она принята образованием сегодняшнего дня, потому что позволяет органично соединить несоединимое – ценностно–смысловые основы культуры и процесс деятельной социализации. Проектирование – это метод обучения, который может быть использован в изучении любого учебного курса и применяться на учебных занятиях и во внеаудиторной работе, поэтому он универсален. Проект дает необходимый будущим педагогам опыт деятельности и способствует формированию невероятно большого количества умений и навыков и в этом он незаменим. Он ориентирован на достижение целей самих студентов и потому уникален. УДК 377 ББК 74.564 © Пазюкова М.А., 2007. © Щукина С.Н., 2007. © ОГОУ СПО Иркутский педагогический колледж № 2, 2007. 2 Содержание Введение................................................................................................................ 4 Проектная деятельность: экскурс в историю............................................... 6 Проектирование как способ инновационного преобразования педагогической действительности................................................................ 14 Возможности применения проектного метода ........................................... 18 в профессиональной подготовке педагогов ................................................ 18 Технология проектного обучения: этапы, система действий преподавателя и студентов при работе над проектом .............................. 27 Заключение ........................................................................................................ 50 Приложение ....................................................................................................... 55 3 Введение Проектирование осваивается современным человеком в силу необходимости его применения в различных сферах жизни, профессиональной и пр. деятельности. Зачастую человек, владеющий проектированием, бывает успешнее, чем не владеющий. B чем феномен проектирования? Почему в современном обществе необходимо применять проектный подход, решая проблемы, принимая решение? В разных жизненных и профессиональных ситуациях человеку приходится сталкиваться с множеством проблем. Чтобы избежать ошибок, сделать выбор способа решения проблемы оптимальным, ему необходимо уметь ставить конкретные задачи, принимать ответственное решение, поэтапно планировать действия, выбирать оптимальный ход своих действий, продумывать особенности взаимодействия с другими, объективно оценивать свои возможности для достижения поставленных целей, рефлексировать свою деятельность и деятельность других, анализировать результаты. Все это – составляющие проекти