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LA PEDAGOGICA LATINOAMERICANA Enrique Dussel Textos completos La pedagógica Latinoamericana INDICE Enrique Dussel 1980 Presentación Palabras preliminares 1. LA PEDAGOGICA SIMBOLICA 2. LIMITES DE LA INTERPRETACION DIALECTICA DE LA PEDAGÓGICA 3. DESCRIPCION METAFISICA DE LA PEDAGOGICA 4. LA ECONOMIA PEDAGOGICA 5. LA ETICIDAD DEL PRO-YECTO PEDAGOGICO 6. LA MORALIDAD DE LA PRAXIS DE LIBERACION PEDAGOGICA APENDICE: Cultura ilustrada y liberación de la cultura popular I. Dependencia cultural II. Ciencias, cientificismo y política III. Creación y liberación de la cultura popular NOTAS BIBLIOGRAFIA PRESENTACION La pedagógica latinoamericana constituye una parte de la extensa obra ética de E. Dussel titulada Para una ética de la liberación latinoamericana. La editorial Nueva América ha querido publicarla por separado, del mismo modo que hace unos meses publicó Liberación de la mujer y erótica latinoamericana. Son partes que poseen la suficiente unidad temática como para permitir su lectura independiente. Sin embargo, fuerza es reconocerlo, el lenguaje y la misma lógica interna del discurso dusseliano resultan difíciles para quienes no están familiarizados con ellos. Ojalá que el lector interesado en el tema no se desanime con la lectura de las primeras páginas. Porque hallará, a medida que avance, una riqueza insospechada de sugerencias, cuestionamientos y alertas que le permitirán entender la tarea educativa (en el sentido más amplio del término, como lo utiliza el autor) desde una perspectiva completamente distinta a la habitual, desde la perspectiva de la alteridad. Pero dejemos la introducción propiamente temática al autor, en las "Palabras preliminares". Sólo quiero, para terminar, situar este libro en el conjunto de la obra de la que forma parte, con el fin de orientar a 7 7 quien desee leerla en su totalidad. La pedagógica y La erótica conforman el tercer tomo de Para un ética de la liberación latinoamericana. Dicho tomo fue publicado por Edicol (México, 1977). La erótica corresponde al capítulo VII ( §4247) y La pedagógica al capítulo VIII (§ 48-60 ). Los tomos cuarto y quinto, correspondientes a La política y La arqueológica, han sido recientemente publicados por la Uniuersidad Santo Tomás (USTA) de Bogotá. y en fecha próxima aparecerán reeditados entre nosotros los dos primeros tomos. De forma que en Colombia se podrá conseguir muy pronto completa esta invaluable obra de ética. Luis José González 8 8 LA PEDAGOGICA LATINOAMERICANA "La juventud ya no pide. Exige que se le reconozca un derecho a exteriorizar ese pensamiento propio" (Manifiesto de los estudiantes de Córdoba, 1918). "Hubo un respiro. Esperanzados, los estudiantes celebraron una reunión (no una manifestación) en la Plaza de Tlatelolco, el 2 de octubre. En el momento en que los recurrentes, concluido el mitin, se disponían a abandonar el lugar, la Plaza fue cercada por el ejército y comenzó la matanza. Unas horas después se levantó el campo. ¿Cuántos murieron? [...] The Guardian, tras una investigación cuidadosa, considera como lo más probable: 325 muertos [...] El 2 de octubre de 1968 terminó el movimiento estudiantil [...] Fue una repetición instintiva que asumió la forma de un ritual de expiación". ( OCTAVIO PAZ, Posdata, pp. 38-40). 9 9 10 PALABRAS PRELIMINARES La pedagógica latinoamericana continúa el discurso emprendido; el varón es ahora el padre, la mujer la madre, el nuevo o el Otro es ahora el hijo. La pedagógica no debe confundírsela con la pedagogía. Esta última es la ciencia de la enseñanza o aprendizaje. La pedagógica, en cambio, es la parte de la filosofía que piensa la relación cara-a-cara del padre-hijo, maestrodiscípulo, médico psicólogo-enfermo, filósofo-no filósofo, político-ciudadano, etc. Es decir, lo pedagógico en este caso tiene una amplia signif