E-Book Overview
Методические указания по вводному фонетическому курсу китайского языка предназначены для студентов 1 курса неязыкового вуза и направлены на то, чтобы облегчить студентам изучение фонетики китайского языка, которая по праву считается наиболее сложным аспектом при его изучении. Данный сборник также может использоваться преподавателями в качестве пособия для проведения занятий
E-Book Content
Федеральное агенство по образованию Восточно-Сибирский государственный технологический университет
Методические указания и контрольная работа по вводному фонетическому курсу китайского языка для студентов 1 курса неязыкового вуза Составитель Бухаева Р.В.
Методические указания по вводному фонетическому курсу китайского языка предназначены для студентов 1 курса неязыкового вуза и направлены на то, чтобы облегчить студентам изучение фонетики китайского языка, которая по праву считается наиболее сложным аспектом при его изучении. Данный сборник также может использоваться преподавателями в качестве пособия для проведения занятий. Пособие включает структуру вводного фонетического курса, примерный план подачи теоретического материала, методические рекомендации, упражнения и задания, направленные на закрепление правил произношения и автоматизации его навыков. Контрольная работа является итоговой, закрепляющей работой, которая должна быть выполнена после прохождения вводного фонетического курса. Вводный фонетический курс включает в себя шесть тем и рассчитан примерно на 28-30 часов. Ключевые слова: фонетика, фонемы, звуковой состав языка, артикуляционная база, тональная языковая система, интонационная синтагма, ритм, темп, ударение, пауза.
Издательство ВСГТУ Улан-Удэ, 2005
Подписано в печать 18.05.2005 г. Формат 60х84 1/16. Усл. П.л. 4,42, уч.-изд.л. 4,0. тираж 50 экз. Бум.писч., печать операт. Заказ № 113. ____________________________________________ Издательство ВСГТУ. Г. Улан-Удэ, ул. Ключевская, 40 «в». 1
Обучающая программа по фонетике Традиционная методика преподавания китайского языка предполагает комплексную подачу лексики, грамматики, стилистики и фонетики, что дает, как правило, отрицательный результат: мысль рассредоточивается, мало что усваивается основательно. Отсюда следует, что изучение языковых аспектов должно проходить в определенной последовательности. При устном методе обучения, в первую очередь, необходимо обратить внимание на фонетический аспект. Изучению правил произношения и постановке произношения должен быть посвящен вводный фонетический курс (1-1.5 мес.), с завершением которого работа над произношением не завершается, а продолжается в течение всего периода обучения. После того как прослушан вводный фонетический и достигнута некоторая автоматизация произношения, дальнейшее его совершенствование уже не будет мешать работе над прочими аспектами языка. В течение вводного фонетического курса студенты должны усвоить основные сведения об артикуляционной базе китайского языка, овладеть звуковым составом и тональной системой языка, изучить правила изменения звуков в потоке речи, научиться делить предложения на интонационноритмические группы и правильно расставлять ударения.
Примерная структура вводного фонетического курса. 1. Звуковой состав китайского языка. 2. Структура китайского слога и минимальные фонетические единицы китайского языка. 3. Графика и транскрипция 4. Система тонов китайского языка. 5. Изменение звуков в потоке речи. 6. Интонационные типы и фразовое ударение.
2
Тема 1 (темы 1 и 2 примерно рассчитаны на 2 урока) Звуковой состав китайского языка. При объяснении данной темы обязательно должна использоваться таблица «Фонетический алфавит китайского языка», «Устройство речевого аппарата» и «Финали и инициали. Краткое обобщение».1 Краткое содержание темы: Артикуляционная база. Устройство речевого аппарата. Основные различия звуковых систем русского и китай