психологические тесты и педагогические ситуации: методические рекомендации к практическим занятиям по курсу ''психология и педагогика''

С. Г. ГУНБИНА, А. В. НЮХТИЛИН ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ Ульяновск 2007 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Ульяновский государственный технический университет С. Г. Гунбина, А. В. Нюхтилин ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ Методические рекомендации к практическим занятиям по курсу «Психология и педагогика» для студентов специальностей «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ, аудит» Ульяновск 2007 УДК 378 (076) ББК 88.4я7 Г 94 Рецензент доцент, канд. псих, наук Ю. Н. Лачугина. Одобрено секцией методических пособий научно-методического совета УлГТУ. Г 94 Гунбина, С. Г. Психологические тесты и педагогические ситуации / С. Г. Гунбина, А. В. Нюхтилин. - Ульяновск: УлГТУ, 2007. - 24 с. Указания предназначены для проведения практических занятий со студентами дневного, вечернего и заочного обучения всех специальностей вузов, колледжей. Пособие может быть использовано на курсах повышения квалификации специалистов рекламных отделов предприятий. УДК 378 (076) ББК 88.4я7 © С. Г. Гунбина, А. В. Нюхтилин, 2007 © Оформление. УлГТУ, 2007 3 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ... 4 Раздел 1. Психология. 1. ВНИМАНИЕ. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ 5 1.1. Определение объема внимания 6 1.2. Изучение переключения внимания 7 2. ПАМЯТЬ. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПАМЯТИ 8 2.1. Изучение объема памяти 9 2.2. Изучение роли осмысленности в запоминании 10 2.3. Изучение зависимости запоминания от особенностей материала.. 11 2.4. Изучение зависимости запоминания от логичности запоминаемого материала 3. МЫШЛЕНИЕ. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ МЫШЛЕНИЯ 11 13 3.1. Изучение логичности мышления 13 3.2. Изучение интеллекта 14 4. ВООБРАЖЕНИЕ. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ 4.1. Изучение и развитие воображения Раздел 2. Педагогика Педагогические ситуации.. ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ПРИЛОЖЕНИЕ 2 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 16 17 19 22 23 24 4 ВВЕДЕНИЕ Методическое пособие обучения, разработано в помощь студентам всех форм изучающим курс «Психология и педагогика», преподавателям курса «Общая психология» и «Психология и педагогика», а также специа­ листам по маркетингу и рекламе. Оно поможет обучающимся изучить осо­ бенности психических процессов человека и установить возможность уче­ та этих особенностей при определении маркетинговой стратегии и созда­ нии рекламной продукции. Курс «Психология и педагогика» предполагает освоение методов изу­ чения психических процессов. Поэтому данное пособие поможет студенту овладеть такими навыками как определение объема, распределения и пере­ ключения внимания, емкости памяти и т. д . Студент должен научиться определять уровень развития основных психических функций у испытуе­ мых в возрасте 14 и более лет с применением различных методов. Во втором разделе приведены практические ситуации по педагогике. 5 Раздел 1. Психология. 1. ВНИМАНИЕ. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ Внимание - направленность и сосредоточенность сознания на объекте с целью адекватного его отражения. Внимание проявляется в избиратель­ ном отражении объектов в соответствии с потребностями субъекта, целя­ ми и задачами его деятельности. Если бы все объекты, находящиеся в окружающем пространстве воспринимались субъектом одновременно, то организму не хватило бы ре­ зервов нервной систем