E-Book Overview
Информационный бюллетень продолжает серию публикаций по результатам проекта ''Формирование системы мониторинга экономики образования'', осуществляемого по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по образованию. Основное внимание уделяется анализу институциональных механизмов взаимодействия предприятий и учебных заведений, выявлению роли образовательных сигналов среди других характеристик потенциального работника (профессиональный опыт, личные качества и т.п.). В режиме мониторинга продолжено изучение состояния рынка труда с точки зрения его профессионально-квалификационной сбалансированности. Значительное место отведено исследованию практики найма персонала и в первую очередь приема молодых выпускников учреждений профессионального образования. Материалы опубликованы на сайте проекта ''Мониторинг экономики образования'' (http://education-monitoring.hse.ru)
E-Book Content
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
М
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ
ОНИТОРИНГ
ЭКОНОМИКИ ОБРАЗОВАНИЯ
Спрос на рабочую силу — мнение работодателей
Информационный бюллетень
2007
2
[25]
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ
М
ОНИТОРИНГ
ЭКОНОМИКИ ОБРАЗОВАНИЯ
Спрос на рабочую силу — мнение работодателей
Информационный бюллетень
2007
МОСКВА
2
[25]
Ðåäàêöèîííàÿ êîëëåãèÿ: Ã.À. Áàëûõèí, Ë.Ì. Ãîõáåðã, Í.Â. Êîâàëåâà, ß.È. Êóçüìèíîâ (ãëàâíûé ðåäàêòîð), À.À. Îñëîí
Àâòîðû: Ì.Ä. Êðàñèëüíèêîâà, Í.Â. Áîíäàðåíêî
Íàó÷íûé ðåäàêòîð Å.Ñ. Ïåòðåíêî
Ñïðîñ íà ðàáî÷óþ ñèëó – ìíåíèå ðàáîòîäàòåëåé. Èíôîðìàöèîííûé áþëëåòåíü. – Ì.: ÃÓ–ÂØÝ, 2007. – 76 ñ. Èíôîðìàöèîííûé áþëëåòåíü ïðîäîëæàåò ñåðèþ ïóáëèêàöèé ïî ðåçóëüòàòàì ïðîåêòà «Ôîðìèðîâàíèå ñèñòåìû ìîíèòîðèíãà ýêîíîìèêè îáðàçîâàíèÿ», îñóùåñòâëÿåìîãî ïî çàêàçó Ìèíèñòåðñòâà îáðàçîâàíèÿ è íàóêè Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè è Ôåäåðàëüíîãî àãåíòñòâà ïî îáðàçîâàíèþ. Îñíîâíîå âíèìàíèå óäåëÿåòñÿ àíàëèçó èíñòèòóöèîíàëüíûõ ìåõàíèçìîâ âçàèìîäåéñòâèÿ ïðåäïðèÿòèé è ó÷åáíûõ çàâåäåíèé, âûÿâëåíèþ ðîëè îáðàçîâàòåëüíûõ ñèãíàëîâ ñðåäè äðóãèõ õàðàêòåðèñòèê ïîòåíöèàëüíîãî ðàáîòíèêà (ïðîôåññèîíàëüíûé îïûò, ëè÷íûå êà÷åñòâà è ò.ï.).  ðåæèìå ìîíèòîðèíãà ïðîäîëæåíî èçó÷åíèå ñîñòîÿíèÿ ðûíêà òðóäà ñ òî÷êè çðåíèÿ åãî ïðîôåññèîíàëüíî-êâàëèôèêàöèîííîé ñáàëàíñèðîâàííîñòè. Çíà÷èòåëüíîå ìåñòî îòâåäåíî èññëåäîâàíèþ ïðàêòèêè íàéìà ïåðñîíàëà è â ïåðâóþ î÷åðåäü ïðèåìà ìîëîäûõ âûïóñêíèêîâ ó÷ðåæäåíèé ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ.
ISBN 978-5-7218-0927-9
© Ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò – Âûñøàÿ øêîëà ýêîíîìèêè, 2007 Ïðè ïåðåïå÷àòêå ññûëêà îáÿçàòåëüíà
ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ Ââåäåíèå ...............................................................................................................................................
4
1. Îöåíêà ñîâðåìåííîãî ñîñòîÿíèÿ ðàáî÷åé ñèëû – êàäðîâûå ïðîáëåìû ðàáîòîäàòåëåé .......................................................................................................
6
1.1. Îöåíêè ðàáîòîäàòåëÿìè äåôèöèòà êàäðîâ íà ïðåäïðèÿòèÿõ: 2004–2005 ãîäû .................
6
1.2. Îáùàÿ îöåíêà ïåðñîíàëà ................................................................................................................. 11 2. Ìåòîäû ðåøåíèÿ êîëè÷åñòâåííûõ êàäðîâûõ ïðîáëåì (ïðîáëåì äåôèöèòà è îáíîâëåíèÿ ïåðñîíàëà) .................................................................................... 14 2.1. Ñòðàòåãèè íàéìà ïåðñîíàëà äëÿ ïðåîäîëåíèÿ êàäðîâîãî äåôèöèòà ..................................... 14 2.2. Ìàñøòàáû îáíîâëåíèÿ ïåðñîíàëà íà ïðåäïðèÿòèÿõ ............