когнитивные механизмы формирования мотивации речевых действий на иностранном языке

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «СИБИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ГЕОДЕЗИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ» Д.Х. Хасанбаева КОГНИТИВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ РЕЧЕВЫХ ДЕЙСТВИЙ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ Монография Новосибирск СГГА 2011 УДК 159.9 Х24 Рецензент: доктор психологических наук, профессор Н.Я. Большунова Новосибирский государственный педагогический университет Хасанбаева, Д.Х. Х24 Когнитивные механизмы формирования мотивации речевых действий на иностранном языке [Текст]: монография / Д.Х. Хасанбаева. – Новосибирск: СГГА, 2011. – 100 с. ISBN 978-5-87693-426-0 Монография посвящена проблеме повышения эффективности овладения иностранным языком студентами неязыковых, в частности, технических вузов. В издании рассмотрены когнитивные и мотивационные составляющие личности, на основе которых осуществляется развитие иноязычной речевой деятельности. Данная работа может быть использована студентами, изучающими дисциплину «Педагогика и психология», а также магистрантами, аспирантами, преподавателями иностранных языков, психологами. Ответственный редактор: доктор исторических наук, профессор, СГГА М.Н. Колоткин Печатается по решению редакционно-издательского совета СГГА УДК 159.9 ISBN 978-5-87693-426-0 © ГОУ ВПО «Сибирская государственная геодезическая академия» (СГГА), 2011 СОДЕРЖАНИЕ Введение ............................................................................................................... 4 1. Мотивация речевых действий по овладению иностранным языком ...... 5 1.1. Структура речевой деятельности ......................................................... 6 1.2. Основы формирования мотивации речевых действий .................... 17 2. Психологическая природа когнитивных механизмов учебной деятельности .............................................................................................. 24 2.1. Общее понятие о психологических механизмах .............................. 24 2.2. Когнитивные механизмы формирования речевых действий на иностранном языке ............................................................................. 26 3. Оптимизация процесса овладения иностранным языком при компетентностном подходе ...................................................................... 49 Заключение......................................................................................................... 57 Библиографический список ............................................................................. 59 Приложение 1. Анкета Г. Шмишека ................................................................ 68 Приложение 2. Мотивы овладения иностранным языком студентами технического вуза ...................................................................................... 75 Моему Учителю В.Г. Леонтьеву c глубокой благодарностью и признательностью ВВЕДЕНИЕ В историческом развитии человеческого общества особая роль принадлежит коммуникативным средствам взаимоотношений людей разных языковых культур. Это было бы невозможно без знания иностранных языков. Поэтому всегда существует потребность в овладении соответствующим иностранным языком. Пути ее реализации разнообразны. Известны различные подходы в обучени