E-Book Overview
Учебное пособие. — М.: МГМСУ, 2011. — 32 с.
Учебное пособие для студентов факультета клинической психологии по дисциплине специализации «Психологическая коррекция аддиктивного поведения». Составлено зав. кафедрой, профессором В.Л. Малыгиным, клиническим психологом К.А. Феклисовым, доцентом кафедры А.С. Искандировой, аспирантами кафедры А.А. Антоненко, Е.А. Смирновой, Н.С. Хомерики.
E-Book Content
Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный медико-стоматологический Университет Росздрава Факультет клинической психологии. Кафедра психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии
ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОЕ ПОВЕДЕНИЕ. КРИТЕРИИ И МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ.
Учебное пособие для студентов факультета клинической психологии по дисциплине специализации «Психологическая коррекция аддиктивного поведения». 2011г.
1
«Интернет-зависимое поведение. Критерии и методы диагностики»: Учебное пособие. М. МГМСУ, 2011. – 32 с. (Учебное пособие для студентов факультета клинической психологии по дисциплине специализации «Психологическая коррекция аддиктивного поведения»)
Учебное пособие «Интернет-зависимое поведение. Критерии и методы диагностики» составлено зав. кафедрой, профессором В.Л. Малыгиным, клиническим психологом К.А. Феклисовым, доцентом кафедры А.С. Искандировой, аспирантами кафедры А.А. Антоненко, Е.А. Смирновой, Н.С. Хомерики.
Рецензенты: Зав. кафедрой клинической психологии МГМСУ д.м.н., профессор Н.А. Сирота; зав. кафедрой детской психиатрии и психотерапии РМАПО д.м.н., профессор Ю.С. Шевченко.
Утверждено учебно-методическим отделом МГМСУ
2
Оглавление 1. Введение………………..……………………………………………… 4 2. Эпидемиология ………………………………………………………. 8 3. Критерии диагностики Интернет-зависимого поведения ………… 12 4. Адаптация Теста Интернет-зависимости Чен (шкала CIAS) .……. 16 Список литературы ..…………………………………………………… 27 Приложение: Тест Интернет-зависимости Чен (шкала CIAS) в адаптации В.Л. Малыгина, К.А. Феклисова …………………….….. 28
3
1. Введение. С
90-х годах наступила эра лавинообразного развития Интернет-ресурсов,
продолжающаяся до настоящего времени. Так в 1992 году число хостов (компьютеров или серверов), находящихся в единой
сети составляло 1 млн.,
в 2008 г. число
пользователей сетью увеличилось до 1 млрд. человек, а на 2010 год достигло уже 2 миллиардов человек, из них в России 60 миллионов. Ежесуточная аудитория интернетпользователей в Москве, на сегодняшний день, составляет более 5 млн. человек. Многим из нас сейчас трудно представить свою жизнь без ставшего таким привычным Интернета. С помощью Интернета
решается огромное количество задач: получение информации,
общение с друзьями (чего стоит многомиллионная армия «Одноклассников»), деловая переписка, обучение, ведение бизнеса, научные исследования, развлечения и многое другое.
Неограниченный поиск информации, доступ к международным библиотекам,
дистантное образование, возможности общения, как с помощью писем, так и в режиме реального времени, различные развлечения, реализация
сексуальных и игровых
пристрастий, осуществление покупок, управление банковскими счетами - вот неполный список возможностей, открывающихся нам использованием Интернета. Интернет очень быстро превращается в нечто повседневное. Компьютерные компании выпускают на все новые и новые технологии. Как отмечает К. Янг, созданы целые виртуальные сообщества, например MySpace, Facebook и Second Life («Однокласники», «Лиру» у нас) и раз попав в них, люди остаются там жить. Однако за удовольствия надо платить. Платой за все преимущества и выгоды внедрения Всемирной Сети в повседневную жизнь общ