E-Book Overview
Сборник материалов международной научно-практической конференции 3–10 мая 2008 года. – М.: РИПО ИГУМО, 2008. – 84 с.
В сборник включены материалы международной научно-практической конференции, посвященной проблемам применения активных методов обучения, проблемноориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук, методов, основанных на практике использования информационных ресурсов, и иных инновационных методов в современном образовательном процессе.Ю.М. Антонян. Внедрение научных достижений в преподавание как инновация. М.В. Волынкина. Инновационная составляющая в образовательном процессе. Г.Н. Гумовская. Innovative approaches to discourse analysis. Т.Л. Дымент. Личностные факторы эффективности использования инновационных методов в образовании. А.В. Ермаков. Использование мультимедийных технологий в образовании. Б.З. Зельдович. Роль активных методов в интенсификации учебного процесса. К.А. Магомедов. Инновации в образовании. Российские реалии. Е.C. Маркова. Критическое мышление и дебаты на английском языке. А.В. Павлов. Инновационные методы и средства обучения и их правовая охрана в Российской Федерации. В.И. Соловьев. Сравнительный анализ образовательных программ в России и Европейском Союзе. И.Ф. Фархатова. Эффективность использования инновационных форм преподавания русского языка и литературы на факультете журналистики. Е.Н. Юрасова, С.М. Семенова. Определение ключевых психологических характеристик образовательного процесса в условиях внедрения профильного обучения.
E-Book Content
ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ В ОБРАЗОВАНИИ Сборник материалов международной научнопрактической конференции 3–10 мая 2008 года
Москва 2008
ББК 94.3 С 23
С 23
Содержание
В сборник включены материалы международной научнопрактичес кой конференции, посвященной проблемам применения активных ме тодов обучения, проблемноориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук, методов, основанных на практике использо вания информационных ресурсов, и иных инновационных методов в современном образовательном процессе. Инновационные методы в образовании. – М.: РИПО ИГУМО, 2008. – 84 с.
ББК 94.3
Ю.М. Антонян Внедрение научных достижений в преподавание как инновация . . . . . . . . . . . .4 М.В. Волынкина Инновационная составляющая в образовательном процессе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Г.Н. Гумовская Innovative approaches to discourse analysis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 Т.Л. Дымент Личностные факторы эффективности использования инновационных методов в образовании . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 А.В. Ермаков Использование мультимедийных технологий в образовании . . . . . . . . . . . . . . .28 Б.З. Зельдович Роль активных методов в интенсификации учебного процесса . . . . . . . . . . . . .32 К.А. Магомедов Инновации в образовании. Российские реалии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41 Е.C. Маркова Критическое мышление и дебаты на английском языке . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45 А.В. Павлов Инновационные методы и средства обучения и их правовая охрана в Российской Федерации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50 В.И. Соловьев Сравнительный анализ образовательных программ в России и Европейском Союзе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53 И.Ф. Фархатова Эффективность использования инновационных форм преподавания русского языка и литературы на факультете журналистики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61 Е.Н. Юрасова, С.М. Семенова Определение ключевых психологических характеристик образовательного процесса в условиях внедрения профильного об