E-Book Overview
М.: ГНОМ, 2013. — 32 с.
Альбом "Мир животных" входит в комплект пособий по развитию связной речи у детей 5—6 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Представленные в нем упражнения помогут провести эффективную работу по развитию словесно—логического мышления и связной речи. Проведение систематических занятий по альбому предполагает проверку и оценку полученных ребёнком знаний логопедом, воспитателями и родителями. Это позволяет повторять изученный материал, что способствует закреплению у ребёнка сформированных речевых навыков. Альбом "Мир животных" можно использовать при проведении индивидуальных или подгрупповых занятий по развитию связной речи детей как с речевыми нарушениями, так и без них. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям.Перелётные птицы. Домашние птицы. Домашние животные. Дикие животные леса. Животные жарких стран. Речные и аквариумные рыбы. Насекомые.
E-Book Content
Введение Речь играет огромную роль в развитии мышления и психических процессов ребёнка. От чистой, внятной, логичной и выразительной устной речи малыша, его умения адекватно воспринимать и воспроизводить информацию, задавать вопросы по любой теме и отвечать на них зависит социальная адаптация и, в конечном счёте, успешность его обучения в школе. Старшие дошкольники с общим недоразвитием речи (ОНР) испытывают значительные трудности в овладении навыками связной речи. Формирование устной речи представляет собой сложный и длительный процесс. Доказано, что без специального коррекционного обучения связная речь детей с ОНР не формируется. Данный альбом предназначен для детей 5—6 лет (старшая группа детского сада) и входит в комплект пособий по развитию связной речи детей с ОНР дошкольного возраста. По альбому 2 «Мир животных» на материале лексических тем «Перелётные птицы», «Домашние птицы», «Домашние животные», «Дикие животные леса», «Животные жарких стран», «Речные и аквариумные рыбы», «Насекомые» проводится систематическая работа по развитию словесно-логического мышления и связной речи детей. По каждой лексической теме ребенка учат: — определять и называть предметы и их характерные признаки (качества, свойства) с опорой на условные обозначения (символы), составлять простые и сложные предложения по предметным картинкам; — правильно «читать» и отгадывать загадки героев о различных предметах по опорным карточкам и самостоятельно составлять аналогичные загадки по подобранным условным обозначениям; — составлять предложения по трём опорным картинкам и объединять их в линейный рассказ; — составлять последовательный пересказ небольшого текста с опорой на серию из трёх сюжетных картин, расположенных в произвольном порядке. Это задание позволяет ребенку по следам прочитанного рассказа правильно расположить картинки серии и пересказать его, активизируя полученные навыки связной речи; — составлять рассказы-описания предметов по последовательному рисуночному плану. Лексические темы представлены отдельными модулями, поэтому логопед может планировать порядок прохождения тем самостоятельно, либо придерживаться порядка, предлагаемого автором. Проведение занятий с ребенком по альбому предполагает систематическую работу, проверку и оценку полученных знаний логопедом, воспитателями и родителями. На каждой странице альбома предлагается оценочная шкала в виде трех пустых треугольников. Если ребенок правильно выполнил задание на занятии логопеда, логопед закрашивает красным цветом первый треугольник с буквой Л. При повторении этого речевого материала воспитатели и родители также оценивают правильность ответов ребенка, закрашивая треугольник с соответствующей буквой (В или Р). Таким образом, ребенок повторяет изученный материал несколько раз, закрепляя полученные речевые навыки. Альбомы данного комплекта можно использовать при проведении занятий по развитию связной речи как с