E-Book Overview
Учебное пособие, 2-е изд., перераб., дополн. 2013. - 333 с.
Предлагаемое пособие является вторым изданием учебника «Педагогическая психология», опубликованного в 2003 году, переработанным и дополненным в соответствии с современными требованиями высшего профессионального обучения. Предназначено для студентов общих и психологических факультетов педагогических высших учебных заведений и соответствует новому образовательному стандарту курса «Педагогическая психология». В соответствии с разделами курса «Педагогическая психология» пособие состоит из шести глав. Первая глава знакомит студентов с историей возникновения, развития педагогической психологии и её современным состоянием, даётся определение предмета педагогической психологии, описываются задачи и актуальные проблемы, рассматриваются основные методы исследования. Во второй главе рассматривается обучение как условие развития личности, приводится теория Л.С. Выготского о соотношении обучения и развития, описываются актуальные проблемы современного школьного обучения, подробно анализируются современные теории развивающего обучения и другие направления. В третьей главе даётся общая характеристика учебной деятельности, рассматривается её структура, анализируются её основные компоненты: мотивационный, операционально-познавательный и рефлексивно-оценочный. Глава четвертая посвящена основным закономерностям научения. Глава пятая посвящена основным психологическим закономерностям процесса воспитания. Шестая глава посвящена психологическим аспектам деятельности и общения учителя.
E-Book Content
А. Н. ФОМИНОВА, Т. Л. ШАБАНОВА
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ 2-е издание, переработанное и дополненное
Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования Министерства образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших педагогических учебных заведений
2013
Фоминова А.Н., Шабанова Т.Л. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ: Учебное пособие, 2-е изд., перераб., дополн.– 2013.
В пособии рассматриваются история возникновения, развития, современное состояние педагогической психологии, наиболее известные современные зарубежные и отечественные теории обучения и научения, а также актуальные проблемы психологии воспитания и психологические аспекты педагогической деятельности. Учебное
пособие
предназначено
для
студентов
общепедагогических
и
психологических факультетов педагогических высших учебных заведений. Структура книги
соответствует
государственному
образовательному
стандарту
курса
«Педагогическая психология».
Рецензенты: Вачков И.В., д-р психол. наук, профессор (Московский городской психологопедагогический университет) Тарабакина Л.В., д-р психол. наук, профессор (Московский педагогический государственный университет) © Фоминова А.Н., Шабанова Т.Л.
2
Содержание ВВЕДЕНИЕ ......................................................................................................................... 7 Глава 1. СТАНОВЛЕНИЕ, РАЗВИТИЕ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ........................................................................................................................... 9 1.1. Краткий исторический очерк становления педагогической психологии ........... 9 1.2. Предмет, задачи, актуальные проблемы современной педагогической психологии .......................................................................................................................... 21 1.3. Методы исследования в педагогической психологии....................................... 23 ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ...................................... 27 ЛИТЕРАТУРА ....................................