корекційна педагогіка [DOCX]

E-Book Overview

Навчальний посібник. – Кіровоград: видавництво. — 2012. – 380 с.
Сучасний педагог має бути підготовленим до ефективної взаємодії із людьми будь-якого рівня розвитку, здібностей і можливостей. У загальноосвітніх закладах уже зараз навчаються діти, які мають не тільки легкі, а й значні порушення розвитку, поведінки. Важливо не лише вміти діагностувати, ефективно навчати й виховувати, здійснювати заходи профілактики і корекції порушень розвитку, плідно спілкуватися з дітьми різних психофізичних особливостей, стану здоров’я, виконувати надзвичайно складні соціальні функції, сприяючи соціальній адаптації та суспільній інтеграції дітей, формуючи їх особистісно, а й розуміти внутрішній світ дітей з особливими потребами, мати власну професійну педагогічну позицію, грамотно вибудовувати гармонійні взаємовідносини. Посібник адресовано студентам вищих навчальних педагогічних закладів денної, екстернатної та заочної форм навчання: майбутнім фахівцям із дошкільної освіти, учителям початкових класів, соціальним педагогам та практичним психологам, педагогам-практикам.

E-Book Information

  • Language: Ukrainian

  • Topic: 203

  • Library: twirpx

  • Commentary: 1,610,297

  • Org File Size: 711,775

  • Extension: docx

  • Tags: Педагогика Специальная (коррекционная) педагогика

You might also like

Handbook Of Psychology. Volume 1: History Of Psychology
Authors: Donald K. Freedheim (volume editor) , Irving B. Weiner (editor-in-chief)    227    0


The Psychology Of The Foreign Exchange Market
Authors: Thomas Oberlechner    210    0


Assessing Adolescent And Adult Intelligence
Authors: Alan S. Kaufman , Elizabeth O. Lichtenberger    143    0


Psychiatry As A Neuroscience
Authors: Juan José López-Ibor Jr. , Wolfgang Gaebel , Mario Maj , Norman Sartorius    209    0


подготовка разведчика: система спецназа гру
Authors: Заруцкий Ф.Д. , Тарас Ф.    191    0



черчение. рабочая тетрадь № 3. 8 кл
Authors: Кучумова Т.В.    192    0


гипнотические реальности
Authors: Эриксон М. , Росси Э. , Роси Ш.    172    0



доминирующий фактор
Authors: Ханнафорд К.    176    0