E-Book Overview
Е-Журнал «Экономика и социум» – 2014. – №4(13).
Аннотация. В статье осуществлен теоретический анализ и предложено методическое обеспечение развития профессиональной компетентности управленческого персонала и оценки его результативности. Обосновано, что профессиональная компетентность управленческого персонала включает функциональный (компетенции) и личностный (образовательно-профессиональный потенциал) составляющие. Предложен алгоритм развития профессиональной компетентности. Определены основные направления развития профессиональной компетентности управленческого персонала: обеспечение необходимого и достаточного уровня образовательно-профессионального потенциала управленческого персонала, который соответствует его компетенциям. Ключевые слова: компетентность, компетенция, образовательно-профессиональный потенциал, управленческий персонал.
E-Book Content
Луговая В. Н., к.э.н., доцент доцент кафедры социологии и психологии управления Харьковского национального экономического университета имени Семена Кузнеца Украина, г. Харьков Литовченко И.В, к.э.н, преподаватель кафедры управления персоналом и экономики труда Харьковского национального экономического университета имени Семена Кузнеца Украина, г. Харьков МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ПЕРСОНАЛА Аннотация. предложено
В
статье
методическое
компетентности
осуществлен обеспечение
управленческого
теоретический
развития
персонала.
анализ
и
профессиональной Обосновано,
что
профессиональная компетентность управленческого персонала включает функциональный
(компетенции)
и
личностный
(образовательно-
профессиональный потенциал) компоненты. Предложен алгоритм развития профессиональной компетентности. Определены основные напрвления развития профессиональной компетентности управленческого персонала: обеспечение необходимого и достаточного уровня образовательнопрофессионального потенциала управленческого персонала, который соответствует его компетенциям. Ключевые слова: компетентность, компетенция, образовательнопрофессиональный потенциал, управленческий персонал.
________________________________________________________________ «Экономика и социум» No4(13) 2014
www.iupr.ru
Проблема повышения качества труда и его производительности напрямую связана с решением проблемы развития профессиональной компетентности персонала. Особую актуальность этот вопрос имеет для управленческого персонала, эффективная работа которого в современных динамичных условиях обеспечивает успешное функционирование и развитие предприятий. Менеджеры сейчас все больше воспринимаются как руководители-инноваторы, которые должны иметь глубокие знания в разных
сферах,
которые
должны
постоянно
пополняться
и
актуализироваться. Компетентности «раз и навсегда» уже не существует, и руководители, не понимающие этой аксиомы, теряют свои конкурентне преимущества, поэтому так важно выявить и обеспечить пути развития профессиональной компетентности управленческого персонала. Изучением проблемы компетентности занимаются ученые разных отраслей науки, в первую очередь – педагогики, что связано с переходом на компетентностную модель образования и внедрением Болонского процесса. Среди них В. Байденко [1], Г. Eльникова [2], Е. Зеер [3], І. Зимняя [4], А. Маркова [5], О. Овчарук [6], А. Хуторской [7]. Однако для целей
нашого
исследования
значительный
интерес
представляют
результаты изучения компетентности в экономике и менеджменте. Например, А. Жилиной представлена разработка эталонной модели профессиональной
компетентности
руководителей,
менеджеров