E-Book Overview
Практическое руководство. – М.: ФГБУ ГНЦССП им. В.П. Сербского Минздрава России, 2014.– 148 с.
Аннотация. В руководстве представлена модель полипрофессионального и междисциплинарного взаимодействия специалистов по оказанию медико-социальной помощи детям с пограничными психическими расстройствами в сфере образования. С позиций социально- психиатрического подхода охарактеризованы основные направления комплексного медико-психолого-педагогического сопровождения детей в соответствии с типологией пограничных психических расстройств и оптимальным соотношением коррекционно-реабилитационных и лечебно-оздоровительных мер в условиях образовательного учреждения компенсирующего вида. Предложены критерии диагностики обратимых нарушений психического и личностного развития с учетом данных нейропсихологического анализа.Для организаторов здравоохранения, руководителей психиатрических учреждений, детских психиатров, психологов, педагогов и социальных работников системы здравоохранения и образования.Содержание. Полипрофессиональное и межведомственное взаимодействие при организации в нестационарной психиатрической помощи детскому населению. Социально-психиатрический подход к оценке пограничных психических расстройств в детском возрасте. Клинико-психопатологическая характеристика типов пограничных психических расстройств у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Пограничные психические расстройства, обусловленные задержанным темпом психического развития. Пограничные психические расстройства, обусловленные церебральной альтерацией. Пограничные психические расстройства, обусловленные депривацией. Система динамического мониторинга психического здоровья детей с пограничными психическими расстройствами .Модель медико-социальной помощи детям с пограничными психическими расстройствами, ориентированная на стационарзамещающие технологии.Приложение. Карта медико-социального обследования детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
E-Book Content
ФГБУ “Государственный научный центр социальной и судебной психиатрии имени В.П. Сербского” Министерства здравоохранения Российской Федерации
Взаимодействие между медицинскими и образовательными учреждениями по оказанию помощи детям с пограничными психическими расстройствами
Практическое руководство
Москва - 2014 1
УДК 616.89 ББК 56.14 М15
Руководство подготовлено сотрудниками ФГБУ “ГНЦССП им. В.П. Сербского” Минздрава России доктором медицинских наук, профессором Е.В. Макушкиным, доктором медицинских наук В.Ф. Шалимовым, кандидатом психологических наук Г.Р. Новиковой. Руководство утверждено на заседании Ученого совета ФГБУ “ГНЦССП им. В.П. Сербского” Минздрава России 16.12.2011, протокол № 12. Рецензенты: Н.В. Симашкова – доктор медицинских наук, заведующая отделом по изучению проблем детской психиатрии с группой исследования детского аутизма Научного центра психического здоровья РАМН; Н.К. Сухотина – доктор медицинских наук, руководитель отделения клинико-психологических проблем нарушения психического развития ФГБУ “Московского НИИ психиатрии” Минздрава России.
М15 Макушкин Е.В., Шалимов В.Ф., Новикова Г.Р. Взаимодействие
между медицинскими и образовательными учреждениями по оказанию помощи детям с пограничными психическими расстройствами: Практическое руководство. . – М.: ФГБУ “ГНЦССП им. В.П. Сербского” Минздрава России, 2014.– 148 с.
В руководстве представлена модель полипрофессионального и междисциплинарного взаимодействия специалистов по оказанию медико-социальной помощи детям с пограничными психическими расстройствами в сфере образования. С позиций социальнопсихиатрического подхода охарактеризованы основные направления комплексного медико-психолого-педагогического сопровождения