E-Book Overview
Методическое издание, Москва, 157 стр.
<strong>Содержание Хороший учитель для хорошей школы Личностная модель педагога Анкета, позволяющая выявить технологические препочтения и умения учителя Анкета отношения учителя к воспитанию, к участию в педагогической жизни школы, участию во внеурочной деятельности детей, характеру взаимодействия с родителями и выпускниками Что вмещает в себя понятие «новая школа» и какой учитель для нее нужен Пространства школы Программа социально-экономической, медицинской и информационной поддержки педагогов Модель деятельности учителя Система управления учебно-воспитательным процессом полного цикла на основе разноуровневого подхода и свободы выбора уровня и занятий по интересам Критерии успешности и система внутришкольной подготовки педагогов Качества, умения, культура и кредо современного настоящего учителя Конкурсы как способ повышения квалификации и одновременно способ стимулирования педагогов <strong>Приложение 1 Правила управления успехом на уроке и в учебной деятельности Сценарий конкурса профессионального мастерства педагогов Цикл лекций, семинаров, тренингов для учителей Основные проблемы и жалобы учителя, мешающие ему в жизни и в работе, которые больше всего требуют заботы администрации, педагогического сообщества и родителей Мнение учащихся об учителе Качество, направленность, содержание и время подготовки учителя к урокам Аналитическая справка по итогам фронтальной диагностики деятельности учителя Грубые педагогические ошибки или проявление профессионального безразличия педагогов (разбор ситуации) Сценарий педсовета по теме «Хорошей школе – хороший учитель» Заседание кафедры форм, методов, содержания и технологий обучения Некоторые правила, которые следует учитывать еще до перехода к новым технологиям Положение о коллективном уполномоченном по правам и обязанностям детей и взрослых <strong>Приложение 2. Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих <strong>Приложение 3. Какими мы хотим видеть своих детей? <strong>Приложение 4. Шесть принципов преподавания <strong>Приложение 5. Уровни и сформированность познавательной, творческой, деятельностной и жизненной активности и интересов <strong>Приложение 6 К юбилею школы и ее основателя Ямбурга Е.А. К юбилею Левита М.В.
E-Book Content
Библиотека администрации школы СЕРИЯ: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ
Лизинский В.М.
НОВЫЙ УЧИТЕЛЬ ДЛЯ ХОРОШЕЙ ШКОЛЫ
Москва
2
Содержание Хороший учитель для хорошей школы Личностная модель педагога Анкета, позволяющая выявить технологические препочтения и умения учителя
5 23 25
Анкета отношения учителя к воспитанию, к участию в педагогической жизни школы, участию во внеурочной деятельности детей, характеру взаимодействия с родителями и выпускниками Что вмещает в себя понятие «новая школа» и какой учитель для нее нужен Пространства школы Программа социально-экономической, медицинской и информационной поддержки педагогов
27 30 32
Модель деятельности учителя Система управления учебно-воспитательным процессом полного цикла на основе разноуровневого подхода и свободы выбора уровня и занятий по интересам Критерии успешности и система внутришкольной подготовки педагогов Качества, умения, культура и кредо современного настоящего учителя Конкурсы как способ повышения квалификации и одновременно способ стимулирования педагогов Приложение 1 Правила управления успехом на уроке и в учебной деятельности Сценарий конкурса профессионального мастерства педагогов Цикл лекций, семинаров, тренингов для учителей Основные проблемы и жалобы учителя, мешающие ему в жизни и в работе, которые больше всего требуют заботы администрации, педагогического сооб