E-Book Overview
Учебное пособие. — Владивосток, 2010. — 80 с.
Аннотация: В учебном пособии систематизирован и приведен критический анализ обширного литературного материала по психофизиологии. Особое внимание уделено памяти и нейронным механизмам когнитивного обучения. Описываются категории и виды памяти, ее временная и психодинамическая организация. На основе нового фактического материала внесены уточнения и дополнения в классификацию мнестических процессов, дан глубокий анализ нейронных систем, участвующих в когнитивном кодировании. Для студентов, обучающихся по специальности 030301.65 «Психология», а также для специалистов в области физиологии высшей нервной деятельности и смежных нейронаук.<strong>Введение. Психологическая структура памяти: концептуальные аспекты. Классификация видов памяти и научения. Специфические виды памяти. Временная организация памяти. Механизмы запечатления. Системы регуляции памяти. Физиологические теории памяти. Биохимические исследования памяти. Психодинамическая организация памяти. Клеточные механизмы формирования памяти и процессов обучения. Модульная парадигма и теория самоорганизации. Синаптическая пластичность. Длительная потенциация и длительная депрессия синаптической передачи. Мозжечок и память: от структуры к функции. <strong>Когнитивные процессы. Латентное обучение. Теория когнитивных карт. Методы диагностики когнитивного обучения. <strong>Заключение. Словарь основных понятий и терминов. Список рекомендуемой литературы.
E-Book Content
Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _________________________________________________________
С.Г. КАЛИНИЧЕНКО О.А. КОРОТИНА
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ Учебное пособие
Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 1
ББК 65.56 К 17 Рецензенты: Н.Ю. Матвеева, д-р мед. наук, профессор кафедры гистологии, цитологии и эмбриологии Владивостокского государственного медицинского университета; Е.А. Могилѐвкин, канд. психол. наук, профессор кафедры философии и психологии Владивостокского государственного университета экономики и сервиса
Калиниченко, С.Г., Коротина, О.А. К 17 ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ [Текст]: учеб. пособие. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2010. – 80 с. В учебном пособии систематизирован и приведен критический анализ обширного литературного материала по психофизиологии. Особое внимание уделено памяти и нейронным механизмам когнитивного обучения. Описываются категории и виды памяти, ее временная и психодинамическая организация. На основе нового фактического материала внесены уточнения и дополнения в классификацию мнестических процессов, дан глубокий анализ нейронных систем, участвующих в когнитивном кодировании. Для студентов, обучающихся по специальности 03030165 «Психология», а также для специалистов в области физиологии высшей нервной деятельности и смежных нейронаук.
ББК 65.56 Печатается по решению РИСО ВГУЭС
© 2
Издательство Владивостокский государственный университет экономики и сервиса, 2010
ВВЕДЕНИЕ Одним из основных свойств нервной системы является способность к длительному хранению информации о внешних событиях. По определению, память – это особая форма психического отражения действительности, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении информации в живой системе. По современным представлениям, в памяти закрепляются не отдельные информационные элементы, а целостные системы знаний, позволяющие всему живому приобретать, хранить и использовать обширный запас сведений в целях эффективного приспособления к окружающему миру. Память как результат обучения связана с такими изменениями в нервной системе, которые сохраняются в течение некоторого времени и существенным образом влияют на дальнейшее по