E-Book Overview
Учебное пособие для студентов педвузов. - Новосибирск: НГПУ, 2011. - 101 с.
В учебном пособии раскрываются особенности становления инновационного образования в России, сущность технологий развивающего обучения Л.В. Занкова и Э. Д. Эльконина – В.В. Давыдова. При написании пособия использовались материалы книги Г.К. Селевко «Современные образовательные технологии». Учебное пособие предназначено для преподавателей, студентов педагогических вузов, магистрантов и аспирантов.<strong>Содержание: Социальные и научные предпосылки возникновения педагогической инноватики и источники идей ее развития. Основные понятия педагогической инноватики. Экономическое и нормативно-правовое обеспечение развития инновационной школы. Различные типы инновационных учебных заведений и классификация технологий обучения. Технологии развивающего обучения.
E-Book Content
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
И. В. Храпченкова
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИННОВАТИКА
Утверждено Редакционно-издательским советом НГПУ В качестве учебного пособия
Новосибирск 2011
УДК 37.0 (075.80) ББК 77.03-05я-73-1 Х 909
Р е ц е н з е н т ы: доктор педагогических наук, профессор В. А. Беловолов; доктор педагогических наук, профессор Э. Г. Скибицкий
Х 909
Храпченкова, И. В. Педагогическая инноватика: учебное пособие / И. В. Храпченкова. – Новосибирск: Изд. НГПУ, 2011. – 101 с.
В учебном пособии раскрываются особенности становления инновационного образования в России, сущность технологий развивающего обучения Л. В. Занкова и Э. Д. Эльконина – В. В. Давыдова. При написании пособия использовались материалы книги Г. К. Селевко «Современные образовательные технологии». Учебное пособие предназначено для преподавателей, студентов педагогических вузов, магистрантов и аспирантов.
УДК 37.0 (075.80) ББК 77.03-05я-73-1 © Храпченкова И. В., 2011 © ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет», 2011 2
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ...............................................................................................5 Глава 1. СОЦИАЛЬНЫЕ И НАУЧНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИННОВАТИКИ И ИСТОЧНИКИ ИДЕЙ ЕЕ РАЗВИТИЯ .................................................6 1.1. Теория инноваций в экономике и технике ................................6 1.2. Рождение альтернатив в различных сферах социальной жизни как основа общественного прогресса ...........................14 1.3. Основные разделы педагогической инноватики: неология, аксиология, праксиология........................................27 Глава 2. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИННОВАТИКИ ......................................................................................32 2.1. Новое, новшество, инновация, инновационный процесс .......32 2.2. Инновационные процессы в системе образования .................38 2.3. Периоды инновационного развития системы образования в России ................................................................43 Глава 3. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ И НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ШКОЛЫ ..48 3.1 Законодательное обеспечение инновационных процессов в образовании ...........................................................48 3.2 Нормативное финансирование развития школы, разработка экономического раздела программы развития инноваций .....53 Глава 4. РАЗЛИЧНЫЕ ТИПЫ ИННОВАЦИОННЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ И КЛАССИФИКАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ ............................................................................................58 4.1. Инновационные учебные заведения в России: гимназии, лицеи, колледжи, школы с профильными классами...............58 4.2. Классификация педагогических технологий ...........................60 3
4.3. Авторская школа. Специфика раз