современная психология и педагогика: исследования и разработки 2011

E-Book Overview

Сборник докладов Международной научной заочной конференции (Липецк, 25 июня 2011г.). / Отв. ред. А.В. Горбенко. - Липецк: Издательский центр «Гравис», 2011. - 320 с.<strong>Аннотация. Сборник включает тексты научных докладов участников Международной научной заочной конференции «Современная психология и педагогика: исследования и разработки», состоявшейся 25 июня 2011 г. в г. Липецке (Российская Федерация). В сборнике представлено 70 научных докладов из Белоруссии, Казахстана, Литвы, России, Украины. Доклады сгруппированы по секциям в соответствии с принятой классификацией направлений в современной науке.<strong>Содержание. Секция. Общая педагогика, история педагогики и образования. Э.А. Бушуева, Л.И. Савва. Нравственное самоопределение современных старшеклассников как педагогическая проблема. Е.Л. Гусейнова. Самостоятельная работа студентов как педагогическая проблема. И.В. Зуев. Формирование операционной готовности учителя технологии. С.И. Кимайкин. Русская педагогическая мысль конца XIX -начала XX века о семейной педагогике. И.А. Малько. Творческая самореализация личности ребенка в системе дополнительного образования. Л.Г. Мониава. Модель формирования культуры патриотизма у педагогов дополнительного образования. Г.Г. Нефедова. Литературная полемика конца XIX века как один из способов преодоления бюрократизации российской школы. Е.Д. Платова. Роль опыта интерактивного взаимодействия в подготовке к межкультурной коммуникации. Г.В. Савина. Эстетическое воспитание учащихся основной школы в процессе биологического образования. Е.Г. Савиных. Организация программ непрерывного профессионального образования в университетах США. Л.Ю. Чуйкова. Экологическая культура и экологическое сознание школьников: взаимосвязи и взаимодействия.<strong>Секция. Теория и методика обучения и воспитания. Н.В. Алексеева, А.В. Веселовацкая. Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями на уроках в начальной школе. Д. Аугене, Л. Бобровa. Влияние ценностных ориентаций на выбор профессиональной карьеры: контекст оценок учащихся. М.В. Волкова. Научно-популярная лекция по геометрии как средство приобщения школьников к декоративно-прикладному искусству Удмуртии. А.В. Дюков. Динамические особенности психической деятельности как основа индивидуализации обучения младших школьников игре на музыкальных инструментах. Ф.Г. Назаров. Значимость трудовой подготовки в школе. Н.М. Николаева. Образование в поликультурной школе. Е.В. Плащевая, Н.В. Нигей. Формирование исследовательских умений у студентов медицинской академии на занятиях по медицинской и биологической физике.Секция. Коррекционная педагогика. О.И. Емелина. О развитии службы сопровождения детей раннего возраста группы риска в Красноярском крае. Н.Ю. Самсонова. Использование информационно-коммуникационных технологий в работе логопеда с целью оптимизации коррекционного процесса.<strong>Секция. Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.А.М. Абаев. О некоторых проблемах адаптивной физкультуры в системе дополнительного образования детей.<strong>Секция. Теория, методика и организация социально-культурной деятельности. А.В. Анисимова. Рекреативный потенциал туризма как приоритетного направления в организации детского, молодёжного, семейного досуга.<strong>Секция. Теория и методика дошкольного образования. Д.Г. Драгайцева. Музыкальный фольклор как средство оптимизации психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждению. А.А. Лопатина. средства обучения диалогу детей младшего дошкольного возраста. А.Р. Прохорова. Интеграция обучения английскому языку и образователь