материалы Xxii международной конференции применение новых технологий в образовании, 29 - 30 июня 2011 г., г. троицк московской области

E-Book Overview

Троицк: "Центр новых педагогических технологий" Московской области; Фонд новых технологий в образовании «Байтик», 2011. — 424 с.В материалах сборника рассмотрены проблемы, касающиеся разработки программного обеспечения для образовательных целей, учебной информатики, дистанционного обучения, работы в сети Интернет, новых методик преподавания и др., основой которых являются компьютерные технологии. Книга будет полезна педагогам, преподавателям и специалистам, использующим информационные технологии в детских дошкольных учреждениях, средней, средней специальной и высшей школах. <strong>Теория и методика обучения информатике Необходимость информационно-коммуникационных технологий и практикума по программированию как отдельных предметов в старшей школе. Бауров А.Ю. Об организации проектной деятельности в курсе информатики основной школы. Бондарева И.М. Современный учебно-методический комплект «Информатика и ИКТ» для основной школы. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Развивающее обучение для младших школьников (рисование, создание мультфильмов, программирование в среде Лого). Галкина В.В. О консольной модели оконного интерфейса Win32 API. Герасименко Н.И., Герасименко Л.А. Мотивация обучения на основе современной технологии «Портфолио» при изучении предмета «Информатика и ИКТ». Гилева Е.Е. Некоторые особенности методики преподавания информатики в большой аудитории. Гноевой А.В. Некоторые особенности методики проведения лабораторных занятий по информатике. Гноевой А.В. Использование систем задач по информатике как средство формирования интеллектуальных умений. Головина Н.Н. Использование языка HTML5 в образовании. Грамаков Д.А. Использование игровых методов при организации работы с новой информацией. Грук В.Ю. Деловая игра как один из методов активного обучения информатике в школе. Гулидова Е.М. ТРОПА: сказка о рыбаках и рыбках. Гурская Н.В. Дистанционный курс «Обучение программированию на основе создания компьютерных игр». Жемчужников Д.Г. Формирование компетенций бакалавров в процессе обучения информатике. Иншаков М.В. Использование языка программирования C# на платформах Mono MONO и .Net. Кононов А.Н. Из опыта работы над лего-проектами учащихся. Королева О.К. Практический опыт повышения интереса школьников к информатике и ИКТ. Короткова О.В. Знакомство с элементами мобильного программирования в школьном курсе информатики. Кузьмичев А.Э. Некоторые аспекты изучения содержательной линии «Алгоритмизация и программирование» в базовом курсе информатики и их влияние на развитие алгоритмического мышления учащихся. Мисюля О.Л. Использование приёма визуализации для активизации познавательной деятельности учащихся при изучении понятия «алгоритм». Михеева О.В. Горизонты будущего в развитии культуры информационной деятельности. Неверова И.Ю. Программный комплекс «Логический калькулятор». Попов И.С. Об особенностях структуры учебно-методического комплекса по информатике. Прусакова О.А. Использование принципов юзабилити и интуитивного веб-дизайна при создании ЭОР. Северова Т.С. Знакомство с вычислительной техникой в школьном курсе «Информатика и ИКТ». Семина Е.В. Развитие логико-алгоритмического мышления школьников на уроках информатики. Серова Н.Ю. Решение логических задач через сильно связный граф. Смолин И.Н. Опыт экспериментальных курсов алгоритмики на платформе Блэкбокс (Компонентный Паскаль). Ткачев Ф.В., Цвелая И.А. Изучение графических методов языка программирования на примере VB.Net. Хасиева Р.В. Современные разработки в областях логики, математики, программирования и цифровых технологий. Яйлеткан А.А. <strong>Информационные технологии в образовании: начальном, среднем, высшем и дополнительном Информатизация системы профессиональной подготовки в вузе в контексте реализации ФГОС. Абдулгалимов Г.Л., Абдулгалимова С.А. Использование мул