дети с проблемами в развитии (комплексная диагностика и коррекция) [DOC]

E-Book Overview

Издательство: Академкнига. Год: 2002. Кол-во страниц: 415. ISBN: 5-94628-032- 5. УДК: 376. ББК: 74.3 Д38.
В книге обобщены результаты многолетних теоретико-экспериментальных исследований, обосновывающих концепцию комплексной нейропсихофизиологической диагностики нарушений сенсорного, перцептивного, речевого и умственного развития детей; изложены принципы, условия и методы диагностических исследований перцептивно-когнитивных процессов у детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста. На основе полученных данных, свидетельствующих о незрелости и нарушениях механизмов активации, регуляции и следообразования в ЦНС, разработана мультидисциплинарная система компенсации отклонений от нормы прецептивно-когнитивного развития детей. Книга адресована преподавателям, аспирантам и студентам биологических, психологических и дефектологических факультетов вузов, для последипломного образования, слушателям курсов повышения квалификации, физиологам, психологам, педиатрам, невропатологам, логопедам, дефектологам.
Содержание (главы): Введение (Л. П. Григорьева). Глава первая. Проблемы комплексной диагностики и компенсации нарушений перцептивно-когнитивного развития детей с ограниченными возможностями (Л. П. Григорьева). Глава вторая. Нейрофизиологическая диагностика, оценка и прогнозирование результатов лечебно-коррекционной работы у слабовидящих детей раннего возраста (Л. И. Фильчикова). Глава третья. Нейрофизиологическая диагностика и акустическая коррекция нарушений слуха у детей раннего возраста (З. С. Алиева). Глава четвертая. Ранняя диагностика когнитивного развития недоношенных детей (М. Э. Вернадская). Глава пятая. Использование электроэнцефалографии для оценки функционального состояния мозга детей и подростков при сенсорных нарушениях и их коррекции (В. А. Толстова). Глава шестая. Особенности функциональной организации мозга детей с разными формами нарушений речевого развития (М. Н. Фишман). Глава седьмая. Особенности ориентировочной реакции как диагностический показатель уровня сформированности нейрофизиологических механизмов внимания и памяти у детей с нарушениями познавательной деятельности (Л. А. Рожкова). Глава восьмая. Нейрофизиологическая диагностика синдромальных форм аномалий развития у детей (Н. К. Благосклонова). Глава девятая. Комплексная оценка состояния ЦНС подростков с нарушениями умственного развития (Т. Ф. Костина).

E-Book Information

  • Language: Russian

  • Topic: 203

  • Library: twirpx

  • Commentary: 270,284

  • Org File Size: 21,960,704

  • Extension: doc

  • Tags: Педагогика Специальная (коррекционная) педагогика

You might also like



гипнотические реальности
Authors: Эриксон М. , Росси Э. , Роси Ш.    172    0


гештальт-семинары (gestalt Therapy Verbatim)
Authors: Фридрих (Фредерик) С. Перлз    187    0


психотренинг. игры и упражнения
Authors: Цзен Н. , Пахомов Ю.    188    0



эволюция психотерапии
Authors: Хейли Д. и др.    184    0


Pain: Psychological Perspectives
Authors: Thomas Hadjistavropoulos , Kenneth D. Craig    151    0


Body Language
Authors: ALLAN PEASE    119    0