методические рекомендации - постановка коррекционных задач (коррекционно-развивающее планирование учебного процесса в условиях коррекционной школы Iii-iv вида (из опыта работы) [DOC]
E-Book Overview
Коррекционная направленность урока требует постановки коррекционных задач. Сформулировано четыре блока коррекционных задач, которые затрагивают не только комплексную коррекцию нарушений зрительной функции, но и всех психических процессов: БЛОК № 1: Коррекционно-развивающие задачи, направленные на формирование (совершенствование) когнитивной деятельности (анализ, синтез, контроль, самоконтроль). БЛОК № 2: Коррекционно-развивающие задачи, направленные на формирование (совершенствование) психических процессов (памяти, внимания, восприятия, воли, воображения, психических состояний, личностных особенностей). БЛОК № 3: Коррекционно-развивающие задачи, направленные на формирование (совершенствование, коррекцию) речевого развития (устная и письменная речь). БЛОК № 4: Коррекционно-развивающие задачи, направленные на формирование (совершенствование, предупреждение патологии) зрительной функции (офтальмотренажёры, офтальмогимнастика). При составлении плана занятия скопируйте выбранные Вами задачи и вставьте в собственный конспект.
E-Book Information