психологические условия преодоления учителем трудностей в становлении профессионализма(автореферат)

Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации На правах рукописи ВАРГАМЯН Марина Викторовна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРЕОДОЛЕНИЯ УЧИТЕЛЕМ ТРУДНОСТЕЙ В СТАНОВЛЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА Специальность 19.00.13 -- психология развития, акмеология Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук Москва 2000 2 Работа выполнена на кафедре акмеологии и профессиональной психологии Российской академии государственной службы при Президенте РФ Научный руководитель: кандидат психологических наук Селезнева Елена Владимировна Научный консультант: доктор психологических наук Корниенко Нина Алексеевна Официальные оппоненты: Член-корреспондент РАО, доктор психологических наук, профессор Кузьмина Нина Васильевна кандидат психологических наук Кандыбович Лилия Викторовна Ведущая организация –Калужский государственный педагогический Университет им. К.Э.Циолковского Защита состоится______________2000 года в_____часов на заседании диссертационного совета Д-151-04.21 по психологическим и педагогическим наукам в Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации по адресу: 117606, Москва, проспект Вернадского, 84, 1 уч. корп., ауд.3350. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке РАГС Автореферат разослан "_____"____________2000 года Ученый секретарь диссертационного Совета, доктор психологических наук Асеев В.Г. 3 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Актуальность проблемы исследования. Реформа общеобразовательной и профессиональной школы, проходящая в РФ, требует принципиальных изменений во всей системе педагогики. Изменяются цели образования, совершенствуется содержание учебной информации, изменяются средства педагогической коммуникации, в значительной степени изменяется и сам объект педагогического воздействия – учащиеся. Все это