E-Book Overview
Монография. – Луганск: Изд-во ГУ «ЛНУ имени Тараса Шевченко», 2013. – 260 с. ISBN 978-966-617-312-9
Книга посвящена принципиально новой отрасли научно-педагогического знания, не совпадающего с классической отраслью научно-философского знания – философией образования. Автор излагает теорию педагогической философии и ее основные несущие постулаты, которые отражают лишь то общее и особенное, что происходит во всех составляющих образовательных процессов. Квинтэссенция педагогической деятельности заключается в том, что в ее основе лежит особая философия – философия становления будущего педагога, не просто как носителя педагогического знания, а как носителя особого способа жизни.Книга адресована широкому кругу читателей – ученым, преподавателям, студентам и представителям общественности.
E-Book Content
Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Государственное учреждение «Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко» Б. И. Коротяев ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ ВЫСШЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ С ПОЗИЦИЙ ТЕОРИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ Монография Луганск ГУ «ЛНУ имени Тараса Шевченко» 2013 1 УДК 378.011.3:37.013.73 ББК 74.48В К68 Рецензенты: Курило В. С. Кучерявый А. Г. Савченко С. В. К68 – доктор педагогических наук, профессор, действительный член НАПН Украины, академик Международной академии наук педагогического образования, ректор ГУ «Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко». – доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики и психологии Донецкого национального университета. – доктор педагогических наук, профессор, первый проректор ГУ «Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко». Б. И. Коротяев Взгляд в будущее высшего педагогического образования с позиций теории педагогической философии : монография / Б. И. Коротяев. – Луганск : Изд-во ГУ «ЛНУ имени Тараса Шевченко», 2013. – 260 с. ISBN 978-966-617-312-9 Книга посвящена принципиально новой отрасли научно-педагогического знания, не совпадающего с классической отраслью научно-философского знания – философией образования. Автор излагает теорию педагогической философии и ее основные несущие постулаты, которые отражают лишь то общее и особенное, что происходит во всех составляющих образовательных процессов. Квинтэссенция педагогической деятельности заключается в том, что в ее основе лежит особая философия – философия становления будущего педагога, не просто как носителя педагогического знания, а как носителя особого способа жизни. Книга адресована широкому кругу читателей – ученым, преподавателям, студентам и представителям общественности. УДК 378.011.3:37.013.73 ББК 74.48В Рекомендовано к печати Ученым советом Луганского национального университета имени Тараса Шевченко (протокол № 8 от 30 марта 2012 года) © Коротяев Б. И., 2013 © ГУ «ЛНУ имени Тараса Шевченко», 2013 ISBN 978-966-617-312-9 2 Предисловие По словам Виктора Гюго, литературному творчеству которого был присущ определенный романтизм, «есть нечто более сильное, чем все на свете войска: это идея, время которой пришло». Время и актуальность идей Бориса Ивановича Коротяева, патриарха отечественной педагогической науки, отраженных в созданной им теории педагогической философии, как минимум, утраивается, ибо это положения методологического плана. Опора на них разработчиков проектов и организаторов опытно-экспериментальных педагогических площадок, где культивируются и оцениваются успехи и достижения будущих учителей в контексте защиты и развития их духовного, психического и физического здоровья, – необходимое условие снятия тотальной бомбардировки и подавления существующей образовательной системой притязаний будущих специалистов на «самость» – раскрытие и стимулирование развития неповторимы