E-Book Overview
Навчально-методичний посібник. – Вінниця: ВДПУ, 2006. — 88 с.
Мета посібника – дати майбутньому вчителю уявлення про роль інформації в розвитку інформаційного суспільства, найбільш важливі джерела та способи одержання інформації, переконати в необхідності розвитку особистої інформаційної культури, допомогти студентам навчитися орієнтуватися в світі інформації, самостійно знаходити необхідні для навчального процесу відомості й факти, раціонально працювати з книгою, складати план, конспект, реферат, правильно оформляти список літератури.В бібліографічному покажчику представлені наукові видання, автореферати дисертацій, тези конференцій, статті із збірників наукових праць, журналів, навчальні видання, в яких досліджуються аспекти формування інформаційної культури.
E-Book Content
Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського Коломієць А.М., Лапшина І.М., Білоус В.С. ОСНОВИ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ Навчально-методичний посібник для студентів спеціальності „Початкове навчання” Вінниця- 2006 2 УДК 378.14.(043) ББК 74.580.2 Коломієць А.М., Лапшина І.М., Білоус В.С. Основи інформаційної культури майбутнього вчителя. Навчально-методичний посібник. – Вінниця: ВДПУ, 2006. – 88 с. Рецензенти: доктор педагогічних наук, професор Р.С.Гуревич, директор Інституту перспективних технологій, економіки і фундаментальних наук; кандидат педагогічних наук, доцент Л.Л.Коношевський, завідувач кафедри інформаційних технологій та інноваційних методик навчання Мета посібника – дати майбутньому вчителю уявлення про роль інформації в розвитку інформаційного суспільства, найбільш важливі джерела та способи одержання інформації, переконати в необхідності розвитку особистої інформаційної культури, допомогти студентам навчитися орієнтуватися в світі інформації, самостійно знаходити необхідні для навчального процесу відомості й факти, раціонально працювати з книгою, складати план, конспект, реферат, правильно оформляти список літератури. В бібліографічному покажчику представлені наукові видання, автореферати дисертацій, тези конференцій, статті із збірників наукових праць, журналів, навчальні видання, в яких досліджуються аспекти формування інформаційної культури. Рекомендовано до друку Вченою радою Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського (протокод №2 від 20.09.2006 р.). © Коломієць А.М., 2006 Лапшина І.М., Білоус В.С. 3 Тема 1. Інформація в епоху інформаційного суспільства 1.1. Феномен інформації та її роль у розвитку суспільства Поняття „інформація”, як і численні похідні від нього, посідає чільне місце в публікаціях з філософських, культурологічних, соціологічних, психологічних, економічних, політологічних, інформаціологічних й інших проблем. При цьому різноманіття визначень поняття “інформації” багато в чому залишається пов'язаним із багатоаспектністю останнього. В той самий час, воно не ізольоване від інших філософських, загальнонаукових і кібернетичних понять. Власне інформація ще задовго до виникнення такого біологічного об'єкта, як людина, існувала в численних формах (формули ДНК, кристалічні решітки, молекули, атоми й ін.). З етимологічних позицій, під інформацією розуміють відомості про навколишню дійсність; ознайомлення, роз'яснення, повідомлення. У загальному плані вона є відомостями, переданими від одних людей до інших за допомогою різних способів (усні, письмові або інші), або власне процес передавання й одержання відомостей. Нерідко інформацію тлумачать як різноманітні дані, спосіб передавання знань, емоцій і вольових зусиль людини в суспільстві. Це дозволяє зробити висновок, що інформацією є передане знання. Як “соціокультурний продукт” інформація виступає, на думку І.Г.Хангельдієвої, “як соціокультурный феномен, інформація може нести на собі