личность и бытие: субъектный подход

Preparing link to download Please wait... Download

E-Book Overview

Материалы научной конференции, посвященной 75-летию со дня рождения члена-корреспондента РАН А.В. Брушлинского, 15–16 Октября 2008 г. — М.: Институт Психологии РАН, 2008. — 608 с.Идеи А.В. Брушлинского в современной психологииД.Б. Богоявленская (Москва)А.В. Брушлинский: следуя традиции школыА.Н. Ждан (Москва)Преемственность в развитии идей: проблема субъекта в творчестве А.В. Брушлинского и Г.Г. Шпета В.В. Знаков (Москва)Психология субъекта А.В. Брушлинского, герменевтика субъекта М. Фуко и психология человеческого бытия А.Н. Кимберг (Краснодар)Методология субъектного подхода А.В. Брушлинского в феноменологическом поле идентичности В.А. Кольцова (Москва)Рыцарь психологии (к юбилею А.В. Брушлинского)В.Т. Кудрявцев (Москва) А.В. Брушлинский и В.В. Давыдов: мировоззренческая общностьМ.Д. Няголова (Велико Търново, Болгария)Проблема свободы субъекта в творчестве А.В. БрушлинскогоЗ.И. Рябикина (Краснодар)Теоретические перспективы интерпретации личности с позиций психологии субъекта А.В. БрушлинскогоЕ.А. Сергиенко (Москва)Развитие идей психологии субъекта А.В. Брушлинского: системно-субъектный подход Н.Е. Харламенкова (Москва)Парадоксы развития субъектаСубъект развития, субъект деятельности, субъект жизниИ.Б. Дерманова (Санкт-Петербург)Парадигма субъекта: структурно-функциональный подходА.В. Карпов (Ярославль)Категория субъекта и современный метакогнитивизмД.А. Леонтьев (Москва)К проблеме субъекта и субъектности в психологииВ.В. Селиванов (Смоленск)Онтогенез психического как развитие субъекта И.Г. Скотникова (Москва)Категория «субъект» и уровни субъектности Б.С. Алишев (Казань)Неопределенность и ее преодоление в системе «субъект-объект» А.В. Афанасенко (Уссурийск)Будущий учитель как субъект преодоления противоречий в современном образованииО.Н. Большакова (Братск)Теоретико-методологические основы исследования развития субъектной позиции студента вузаН.Я. Большунова (Новосибирск)субъектность как социокультурное явление и квинтэссенция индивидуальностиГ.А. Виленская (Москва)Взаимосвязь стратегий и параметров контроля поведения у детей с разным типом темперамента Т.В. Галкина, О.А. Мацкевич (Москва)Новый подход к исследованию индивидуальных особенностей субъекта профессиональной деятельностиВ.А. Зобков (Владимир)Отношение к учебной деятельности как целостная характеристика субъекта деятельности Т.Б. Ивашинина, Г.М. Анохина (Воронеж)Субъект собственной деятельности и развития в личностно ориентированной технологии обученияН.И. Иоголевич (Челябинск)Профессиональное самосознание современных менеджеров М.М. Кашапов (Ярославль)Специфика творческого мышления субъекта деятельности И.А. Кибальченко (Таганрог)Рефлексивная самооценка учебно-познавательного опыта студентов как характеристика субъекта развитияА.Р. Кирпиков (Ижевск)Взросление как период становления субъектности и позиционирования личности Т.К. Комарова (Гродно)Педагог как субъект персонализации в контексте профессиональной деятельности Ю.К. Корнилов, С.Ю. Коровкин (Ярославль)Взаимодействующая система практического мышления как основа субъектной детерминации мыслительного процесса С.А. Котова (Санкт-Петербург)Готовность выпускников педагогического вуза к субъект-субъектному взаимодействию в образовательной среде О.А. Кукушкина (Самара)Понятие и уровень субъектного включения в экспериментах с двойственными изображениямиТ.И. Куликова (Тула)К проблеме развития субъектности в условиях образовательной средыЕ.В. Куфтяк (Кострома)Активность супружеской пары как субъектная характеристика семьиН.А. Лызь (Таганрог)Качества субъекта в структуре безопасной личностиИ.С. Макарьев (Санкт-Петербург)Подросток с личностными и поведенческими отклонениями: