E-Book Overview
Монография. — Екатеринбург: Уральский гос. педагогический ун-т, 2014. — 322 с.
Монография посвящена комплексному описанию проблемы вандализма в современном обществе, обсуждению причин и следствий различия понимания этого феномена с позиций отдельных научных областей, а также дает возможность понять и изучить его мотивационные, личностные, средовые и субъектные детерминанты, раскрывает возможности профилактики девиантного поведения в форме вандализма.Представленный материал будет интересен педагогам, руководителям образовательных учреждений, социальным работникам, студентам и магистрам педагогических и психологических направлений подготовки, родителям и всем тем, кто намерен разобраться в проблеме повсеместного распространения вандального поведения в современном обществе.<strong>СодержаниеВведениеТеоретические аспекты понимания феноменологии вандализмаНаучные основы понимания вандализмаТеории происхождения вандализмаПредставленность вандализма в современном обществе<strong>Генезис вандального поведенияИсторический аспект возникновения вандального поведенияВандализм в системе девиантного поведенияМанипулятивные возможности вандального поведения<strong>Возрастные аспекты вандализмаВандализм и субъектогенез человекаРоль воспитания и социализации в формировании вандального поведенияСпецифика проявления вандального поведения в различные возрастные периоды <strong>Вандальное поведение в контексте ценностной сферы его субъектаЦенности современного российского обществаЦенности в условиях субкультурЦенностная сфера вандала[b]Мотивационные основы вандального поведенияКлассификация мотивов вандального поведения в зарубежной социологии и психологииИзучение мотивационной основы вандализма в отечественной психологии Модель мотивов вандального поведения<strong>Возможности диагностики мотивационной основы вандального поведенияМетоды изучения вандального поведенияДиагностика вандального поведения у детейДиагностика вандального поведения в подростковом и юношеском возрастеДиагностика вандального поведения у <strong>Индивидуально-личностные и социально-средовые детерминанты вандализма в подростковом и юношеском возрастеИндивидуально-психологические особенности личности как предпосылка к совершению вандальных действийТендерные различия в склонности к вандальному поведениюСоциально-средовые условия совершения вандальных действий<strong>Возможности предупреждения и коррекции вандального поведенияСовременные подходы к профилактике вандального поведенияПредупреждение и коррекция вандального поведения в условиях образовательной среды<strong>ЗаключениеБиблиографический списокПриложенияКарта наблюдения за проявлениями вандального поведения у дошкольниковЛичностный опросник «Мотивы вандального поведения»Фотоматериалы примеров вандального поведения в различных средовых условиях
E-Book Content
" " . . Ь , . . - 2014 В .В., / . . .В. , . . . , 2014. 322 . , , Д , , Ж: , . , , , , , . № 14-4693500 " " , " 66030 / , - " " : " № 11-16- " № 13-16-66017 / . . . . . . . , . . , . . . , . . , 2014 " ", 2014 3 , 2014 .................................................................................................................7 . ............................................................................... 11 1.1. ........................................... 1