игра и игрушки в истории и культуре, развитии и образовании [DOC]

Preparing link to download Please wait... Attached file not found

E-Book Overview

Материалы международной научно-практической конференции. – Пенза – Ереван – Прага: Научно-издательский центр «Социосфера», 2013. – 184 с.<strong>Аннотация.Данный сборник объединяет в себе материалы конференции – научные статьи и тезисные сообщения научных работников и преподавателей, освещающие проблемы психологической антропологии детства, его культурно-исторические и кросс-культурные измерения, роль игры и игрушек в динамике психического развития и становления личности. Рассматриваются проблемы их использования в учебно-воспитательном процессе, социальной психологии и психотерапии. В некоторых публикациях освещаются психологические проблемы игровой зависимости.С<strong>одержание.Проблемы психологической антропологии детстваЗолотухина М. В. Как ухаживают за маленькими детьми в США: некоторые впечатленияЗамятина Н. Н. Игра: её развитие на современном этапеШереметьева М. А. Динамика изменения игровых предпочтений у детей за период 1960–2000 годыПашкевич О. И. Роль семьи в приобщении ребёнка к игровой деятельностиДевятых С. Ю. Гендерная социализация в современной семье <strong>Игра в динамике психического развития и становления личностиКазеннова Е. А. Игра в динамике психического развития и становления личностиМедведева А. А. Игра в динамике психического развития и становления личности, как элемент учебно-воспитательного процесса Валисова Т. В. Игра как форма физического развития ребёнка в эпоху средневековья в гуманистических взглядах М. МонтеняСмирнова Т. Н., Журавлева В. В. Развиваем сенсорные представления у малышейУшакова Н. В. Влияние любимой игрушки на уверенность в себе ребёнка раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждениюЗебзеева В. А. Игры-путешествия как способ расширения жизненного пространства дошкольниковВаськовская Ю. В. Коммуникативно-игровая деятельность как фактор развития ребёнка дошкольного возрастаОлейник Е. М. Театрально-игровая деятельность как средство формирования эмоциональной культуры дошкольниковЦыбина А. О. Развитие творческих способностей детей подросткового возраста в рамках работы самодеятельного художественного коллектива (на примере создания театральных кукол)Лебедева Е. И. Подвижные игры в социализации личностиТрущелёв А. Б. Игра как фактор социального риска <strong>Игра как элемент учебно-воспитательного процессаТрифонова Е. В. Две парадигмы детской игры и их отражение в практике отечественного дошкольного воспитания в XIX–XXI векахЕфимова Е. А. Тенденции в организации игровой работы в отечественной общественно-педагогической практике 1920-х гг.Дорохина О. В. Использование современных образовательных и развивающих электронных ресурсов в образовательных учрежденияхКузьмина С. В. Игра – элемент учебно-воспитательного процесса на уроках музыкиПопов Ф. Е. Воспитание ценностных ориентаций участников поискового объединения посредством игровых педагогических технологийГончарова О. В. Когнитивные основы игровых технологий в процессе подготовки бакалавров в экономическом вузе на занятиях психолого-профессиональной направленностиВассерман В. И. Роль игровых технологий в формировании артистизма личности студента творческой профессии <strong>Игра и игрушки в этнопедагогике детстваВасильева Д. Н. Игра и игрушки – средства этнопедагогикиПостальчук О. И., Мачула Т. А. Традиционная кукла как источник возрождения семейных ценностей и традицийГригорьев Д. Н. Значение народной игры в поликультурном воспитанииТеплова А. Б. Создание традиционной игрушки как педагогический процессАммосова В. В., Ефимова Д. Г. Игра и игрушки в этнокультурном образовательном пространстве дошкольных учрежденийБерко А. М., Космина О. Н. Роль народной игрушки в процессе воспитания и обучения детей старшего дошкольного возрастаНовочук П. А. Формирование этниче