психологические источники активности личности

Preparing link to download Please wait... Download

E-Book Overview

Новосибирск: Изд. НГПУ, 2004. – 283 с. — ISBN 5-85921-500-2Сборник научных трудов.В сборнике научных трудов отражены результаты научных исследований кафедр психологии НГПУ и других вузов Сибири. В частности, содержится богатая информация отаких источниках активности личности, как деятельные, коммуникативные, вербальные,невербальные. Значительное внимание уделено методам, технологиям измерения активности, определения ее уровня.Сборник предназначен для преподавателей вузов и научных сотрудников, студентов,педагогов, для всех тех, кто решает проблему повышения личностной активности в различных видах деятельности человека.Содержание:Леонтьев В.Г. Психологические источники активности личности Авдонина Н.И. Диагностика и коррекция готовности детей к школьному обучениюАллахвердян С.Р. Референтное общение как фактор развития адекватной самооценки подростковБакулина И.Г. Специфика акцентуации характера у подростков сельской местности и особенности коррекционной работыБелобрыкина О.А. Роль диалогического общения педагога в развитии высших форм общенияу детей дошкольного возрастаБессонова Н.М. К вопросу об индивидуальном стиле регуляции психических состояний Бессонова Н.М. Обобщенность как свойство образов воображенияБольшунова Н.Я. Понятие ответчивости в психологии субъектности Вайнер М.В. Мотивация, лежащая в основе процесса построения имиджаВарникова Л.В. Развитие мотивации учащихся к изучению истории с помощью нетрадиционных методов ведения уроков Гусев И.В. Тревожность как средство идентичности созависимой личностиДемидова Л.И. Влияние инвалидности на активностьДмитриева Н.В., Соловьева С.Б. Исследование распространенности симптомов посттравматического стресса у медицинского персонала скорой помощиДмитриева Н.В., Туменко С.В. Личностные особенности пожилых людей как фактор их адаптации в посттрудовой периодКараваева Л.В., Юдина С.Д. Развитие творческого мышления у детей старшего дошкольного возрастаКожевникова О.А. Рефлексия как фактор адаптированности подростков к разным социальным условиям Конев А.Д. «BRAINWARE» и коррекция интеллекта Кононова Т.А. Психологическая сущность решения учебных задачКоплик Н.Е. Игровое биоуправление при обучении детей навыкам психосаморегуляцииКопылова С.И. Истоки творческой одаренности Копылова С.И. Психологические механизмы творчества, креативностиКороленко Ц.П., Дмитриева Н.В., Шуклина Т.А. Анализ сновидений как средство коррекции посттравматических стрессовых состоянийКосачева Л.В. Изобразительное искусство как одно из средств повышения творческой активности детей дошкольного возрастаКретова Л.Н. Психологическая и языковая модели личности учителя-словесника и процесс детского творчества на уроках литературыЛапистова Т.В. Социально-психологическая природа активности личности и социальный статус человекаЛисица И.В. Психофизиологические основы индивидуально-типических особенностей усвоения иностранного языкаЛымарь Н.Г. О факторах снижения психологической конфликтности личности подросткаЛысенкова Ж.Л. Депривация как социально-психологическая проблемаМайтак Л.М., Юдина С.Д. Развитие творческого потенциала старших дошкольников на занятиях ИЗО – студии детского садаМирзоева А.В. Психологические причины возникновения конфликтов в студенческой группеМитюшова Е.С. Особенности обучения лексике английского языка детей дошкольного возраста (4 – 6 лет)Непраш О.В. Положительные функции конфликта как источника активности личностиОрлова Л.В. К проблеме связи уровня развития умственных способностей и социального статуса личностиПетенева Е.С. Развитие воображения как основы творчества в дошкольном возрасте Печин Ю.В. К вопросу о «фарисейски спокойной совести при наживании денег» (на материале лютеранства)Подилько А.М. К вопросу социализации личности средствами тр