E-Book Overview
Книга, написанная практикующим врачом-педиатром и педагогом, рассказывает об одной из форм отклоняющегося поведения у детей - синдроме дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). За неуправляемым поведением и трудностями в обучении часто кроются симптомы нервно-психического заболевания.В книге изложены основные сведения о проявлениях, причинах, механизмах, диагностике и лечении этого заболевания. Приведены современные диагностические критерии и анкеты для родителей и педагогов. Описаны психотерапевтические методики, включая семейную психотерапию, и современные медикаментозные средства для лечения детей. Приведенные в книге методики аутогенной тренировки могут использоваться при коррекции психоэмоциональных нарушений у гиперактивных детей. Даны конкретные рекомендации для родителей, педагогов и психологов.
E-Book Content
И.П. БРЯЗГУНОВ, Е.В. КАСАТИКОВА НЕПОСЕДЛИВЫЙ РЕБЕНОК или ВСЕ О ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЯХ Издательство Института Психотерапии Москва, 2001 ISBN 5-89939-026-3 1 ВВЕДЕНИЕ Вы в гостях у знакомых, у которых двое детей. Девочка спо-школьного возраста — непоседа, энергия бьёт в нём ключом, он постоянно вмешивается в разговоры взрослых, ни секунды не может усидеть на месте. Родители уже устали делать ему замечания. Всё безрезультатно. Вы сидите в кино или раньше сидели и наблюдали следующую картину: впереди мама с сыном, который постоянно ёрзает, оборачивается, дёргает её, о чём-то спрашивает, на замечания не реагирует. Вы едете в электричке. Мальчик трёхлетнего возраста постоянно вскакивает со своего места, спрашивает маму, когда приедем, заводит игрушку, которая своим шумом мешает другим пассажирам. Затем начинает открывать раздвижные двери, впуская в салон из тамбура холодный воздух. На возмущённые реплики окружающих заявляет, что проветривает помещение. Каждый из нас может привести похожие примеры, каждый раз да встречался с такими детьми. В последнее время их больше. Ниже мы приведём статистические данные в подтверж-этих слов. На протяжении более 50 лет врачи выявляли и пытались ле-1, у которых наблюдались различные сочетания двига-i расторможенности, импульсивности, невнимательности, повышенной отвлекаемости. За это время несколько раз менялось название заболевания, появлялись новые точки зрения относительно причин и механизмов его возникновения, предлагались новые методы лечения. В последние годы число гиперактивных детей катастрофически выросло. Воспитатели, а прежде всего учителя начальных классов бьют тревогу. интенсивные формы обучения детей, рост пси-: перегрузок, ухудшение социально-экономического состояния населения, усиление внутрисемейной напряжённости, распространение асоциальных тенденций в обществе — всё это способствует нарастанию нервно-психических отклонений и нарушений поведения у детей и подростков. При отсутствии лечения могут развиться хронические формы заболевания, часто сочетающиеся с серьёзной психопатологией. Поэтому необходимо проводить своевременное выявление и коррекцию таких состояний, тем более, что существуют недорогие и эффективные методы терапии. Глава 1 ИССЛЕДОВАНИЯ В ЧЕХОСЛОВАКИИ В 70-х гг. в Чехословакии проблемой так называемых гиперактивных детей (с двигательной расторможенностью) занималась группа чехословацких врачей, педагогов и психологов во главе с Зденкой Тржесоглавой. Заболевание тогда носило название «лёгкая дисфункция мозга» — сокращённо ЛДМ. Длительные наблюдения за группой детей с ЛДМ позволили 3. Тржесоглаве впоследствии опубликовать книгу для врачей, которая так и называлась «Лёгкая дисфункция мозга в детском возрасте». Благодаря участию Игоря Брязгунова она была переведена на русский язык и издана в нашей стране в 1986 г. Это была первая монография о гиперактивных детях, опубликованная в России. Благодаря этой книге наши педиатры получили возможность ознакомиться с этим заболеванием. Зденка Тржесоглава в течение 12 лет наблюдала