E-Book Overview
М.: ФИРО, 2010. – 114 с.ISBN 978-5-9902686-1-6
Исследования, приведенные в монографии, посвящены обоснованию методологических основ диагностики формирования и оценки профессиональных компетенций. Определены системные свойства и закономерности формирования компетенций. Рассмотрены модели и методы диагностики формирования профессиональных компетенций. Представлены аналитические средства оценки образовательных достижений. Определены подходы к формированию фондов оценочных средств.Предназначена для широкого круга специалистов сферы образования и науки.<strong>Оглавление:<strong>Введение.Методологические основы оценки качества подготовки специалистов.Модель оценки качества подготовки.Проблемы оценки качества подготовки.<strong>Диагностика формирования профессиональных компетенций.Системные свойства и закономерности формирования компетенций.Модели и методы диагностики профессиональных компетенций.Модели диагностики профессиональных компетенций.Методы диагностики профессиональных компетенций.Аналитические средства оценки образовательных достижений.Фонды оценочных средств.<strong>Заключение.Список использованной литературы.
E-Book Content
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР НАЧАЛЬНОГО, СРЕДНЕГО, ВЫСШЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ О.Е. ПЕРМЯКОВ, С.В. МЕНЬКОВА ДИАГНОСТИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ Москва 2010 УДК 378.1; 378.4; 378.146; ББК 74.202; 74.5 П 26 Публикуется по решению Научно-методического совета Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «Федеральный институт развития образования» П 26 Пермяков О.Е., Менькова С.В. Диагностика формирования профессиональных компетенций. – М.: ФИРО, 2010. – 114 с. ISBN 978-5-9902686-1-6 Исследования, приведенные в монографии, посвящены обоснованию методологических основ диагностики формирования и оценки профессиональных компетенций. Определены системные свойства и закономерности формирования компетенций. Рассмотрены модели и методы диагностики формирования профессиональных компетенций. Представлены аналитические средства оценки образовательных достижений. Определены подходы к формированию фондов оценочных средств. Предназначена для широкого круга специалистов сферы образования и науки. УДК 378.1; 378.4; 378.146; ББК 74.202; 74.5 ISBN 978-5-9902686-1-6 © О.Е. Пермяков, С.В. Менькова, 2010 2 ОГЛАВЛЕНИЕ стр. Введение 4 Глава 1 Методологические основы оценки качества подготовки 5 специалистов 1.1. Модель оценки качества подготовки 11 1.2. Проблемы оценки качества подготовки 13 Глава 2 Диагностика формирования профессиональных 32 компетенций 2.1. Системные свойства и закономерности формирования 35 компетенций 2.2. Модели и методы диагностики профессиональных 64 компетенций 2.2.1. Модели диагностики профессиональных компетенций 64 2.2.2. Методы диагностики профессиональных компетенций 69 2.3. Аналитические средства оценки образовательных 83 достижений 2.4. Фонды оценочных средств 100 Заключение 108 Список использованной литературы 109 3 Введение Для оценки достижений обучающихся всегда использовались дидактические оценочные средства, к которым можно отнести разнообразные контрольные задания, тесты, вопросы, критерии, показатели и шкалы оценивания и т.п. Эти средства постоянно совершенствуются с целью получения достоверной информации о качестве подготовки, которая рассматривается и как результат, и как процесс. До внедрения образовательных стандартов третьего поколения качество результата рассматривалось как определенный уровень подготовки выпускника. В новых условиях применительно к системе профессионального о