презентуємо програму дитина - підрозділ мова рідна, слово рідне(консультація)

Київський університет імені Бориса Грінченка, 2013 Презентуємо програму «ДИТИНА»: підрозділ «Мова рідна, слово рідне» Минулого місяця ми презентували нову книжкову серію редакції «Дитячий садок» видавництва «Шкільний світ» «Методичне забезпечення програми “ДИТИНА”». З цієї публікації автори програми починають розповідати про зміни в кожному підрозділі. Опанування дитиною мови як важлива умова формування її особистості На часі одним із важливих завдань дошкільної освіти є формування особистості, яка адекватно, доречно, вільно і творчо застосовує мову в різних життєвих ситуаціях. Тому в сучасній лінгводидактиці особливої ваги набуває напрям, який безпосередньо пов’язаний з особистісним спрямуванням завдань розвитку мовлення. Цей напрям орієнтує дорослих (педагогів і свідомих батьків) на активну позицію дитини під час опанування мови відповідно до її психофізіологічних та індивідуальних особливостей. Тож у третьому виданні програми навчання і виховання дітей від 2-х до 7-ми років «ДИТИНА» передбачено тематичний підрозділ «Мова рідна, слово рідне». Мовленнєва діяльність дітей: від говоріння та слухання — до формування мовленнєвих умінь і навичок Зважаючи на те, що вийшла нова редакція Базового компонента дошкільної освіти, багатьох практиків цікавить, чи відповідає зміст тематичного підрозділу оновленої програми вимогам Державного стандарту дошкільної освіти України. Так, відповідає. Спробуємо уточнити. © Товкач І.Є., Пасічник А.В., 2013 Київський університет імені Бориса Грінченка, 2013 «Мовлення дитини» — одна з освітніх ліній інваріантної складової Базового компонента, у якій визначено зміст усіх складових мовленнєвої компетенції (фонетичної, лексичної, граматичної, діамонологічної, комунікативної) випускника дошкільного закладу. Реалізація вимог Базового компонента передбачається тематичним підрозділом «Мова рідна, слово рідне». Так, зміст фонетичної компетенції дошкільника представлено рубрикою «У світі звуків» для усіх вікових груп та «Навчаємося елементів грамоти» (у старшому дошкільному віці); завдання і зміст формування лексичної компетенції конкретизовано у рубриці «Слово до слова — зложиться мова»; формування граматичної компетенції передбачено рубрикою «У країні граматики»; у рубриках «Ми розмовляємо», «Ми розповідаємо» відповідно конкретизовано зміст роботи з формування діалогічної і монологічної компетенції дітей дошкільного віку. Визначальна функція мовлення — комунікативна Адже одним із головних завдань у дошкільному віці є розвиток зв’язного мовлення, якість якого залежить від рівня розвитку всіх напрямів мовлення (фонетичного, лексичного, граматичного). Своєю чергою, основною функцією мовлення є комунікативна, відсутність якої унеможливлює успішне здійснення освітньо-виховного процесу. Оновлення тематичного підрозділу «Мова рідна, слово рідне» полягає в конкретизації та доповненні змісту кожної рубрики з відповідно до сучасних тенденцій розвитку мовлення, навчання мови й виховання мовленнєвої культури дитини раннього та дошкільного віку, відокремленні рубрик «Ми розмовляємо», «Ми розповідаємо» та введенні нової рубрики «Навчаємося елементів грамоти» для дітей 6-го та 7-го років життя. © Товкач І.Є., Пасічник А.В., 2013 Київський університет імені Бориса Грінченка, 2013 Залучаємо дітей до мовленнєвої діяльності відповідно до їхніх бажань, інтерес