E-Book Overview
Учебное пособие. — Владивосток, 2010. — 80 с.
Аннотация: В учебном пособии систематизирован и приведен критический анализ обширного литературного материала по психофизиологии. Особое внимание уделено памяти и нейронным механизмам когнитивного обучения. Описываются категории и виды памяти, ее временная и психодинамическая организация. На основе нового фактического материала внесены уточнения и дополнения в классификацию мнестических процессов, дан глубокий анализ нейронных систем, участвующих в когнитивном кодировании. Для студентов, обучающихся по специальности 030301.65 «Психология», а также для специалистов в области физиологии высшей нервной деятельности и смежных нейронаук.<strong>Введение.Психологическая структура памяти: концептуальные аспекты.Классификация видов памяти и научения.Специфические виды памяти.Временная организация памяти.Механизмы запечатления.Системы регуляции памяти.Физиологические теории памяти.Биохимические исследования памяти.Психодинамическая организация памяти.Клеточные механизмы формирования памяти и процессов обучения.Модульная парадигма и теория самоорганизации.Синаптическая пластичность.Длительная потенциация и длительная депрессия синаптической передачи.Мозжечок и память: от структуры к функции.<strong>Когнитивные процессы.Латентное обучение.Теория когнитивных карт.Методы диагностики когнитивного обучения.<strong>Заключение.Словарь основных понятий и терминов.Список рекомендуемой литературы.
E-Book Content
Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _________________________________________________________ С.Г. КАЛИНИЧЕНКО О.А. КОРОТИНА ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ Учебное пособие Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 1 ББК 65.56 К 17 Рецензенты: Н.Ю. Матвеева, д-р мед. наук, профессор кафедры гистологии, цитологии и эмбриологии Владивостокского государственного медицинского университета; Е.А. Могилѐвкин, канд. психол. наук, профессор кафедры философии и психологии Владивостокского государственного университета экономики и сервиса Калиниченко, С.Г., Коротина, О.А. К 17 ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ [Текст]: учеб. пособие. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2010. – 80 с. В учебном пособии систематизирован и приведен критический анализ обширного литературного материала по психофизиологии. Особое внимание уделено памяти и нейронным механизмам когнитивного обучения. Описываются категории и виды памяти, ее временная и психодинамическая организация. На основе нового фактического материала внесены уточнения и дополнения в классификацию мнестических процессов, дан глубокий анализ нейронных систем, участвующих в когнитивном кодировании. Для студентов, обучающихся по специальности 03030165 «Психология», а также для специалистов в области физиологии высшей нервной деятельности и смежных нейронаук. ББК 65.56 Печатается по решению РИСО ВГУЭС © 2 Издательство Владивостокский государственный университет экономики и сервиса, 2010 ВВЕДЕНИЕ Одним из основных свойств нервной системы является способность к длительному хранению информации о внешних событиях. По определению, память – это особая форма психического отражения действительности, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении информации в живой системе. По современным представлениям, в памяти закрепляются не отдельные информационные элементы, а целостные системы знаний, позволяющие всему живому приобретать, хранить и использовать обширный запас сведений в целях эффективного приспособления к окружающему миру. Память как результат обучения связана с такими изменениями в нервной системе, которые сохраняются в течение некоторого времени и существенным образом влияют на дальнейшее по