E-Book Overview
Сост., общая ред. и вступ. ст. Э. М. Мирского и Б. Г. Юдина. Пер. с англ. и нем. Л. А. Седова, М. К. Петрова, А. П. Огурцова. — М.: Прогресс, 1980. — 431 с.
Среди многочисленных направлений, аспектов, подходов в изучении науки одно из центральных мест занимает поиск организационной специфики научной деятельности. Попыткам выделить и определить эту ситуацию применительно к научным дисциплинам и обеспечивающим их существование механизмам и посвящен предлагаемый читателю сборник. Действительно, только выявление определительных особенностей в организации объекта оправдывает его выделение для самостоятельного исследования. Кроме того, практические задачи по управлению научно-техническими системами различных уровней требуют для своего решения прежде всего четких представлений о типе и характере организации управляемых систем. Задача сборника в целом состоит в том, чтобы посредством определенного количества работ дать возможность познакомиться советскому читателю с одной из актуальных и быстро развивающихся областей науковедческого исследования, с основными концепциями и методами, характеризующими развитие этой области в некоторых капиталистических странах. Необходимость внимательного изучения изложенных в книге подходов и их глубокого анализа не вызывает сомнений.
E-Book Content
логйй:а и мЕТодапогги»*{тж1/1 НАУЧНАЯ^ деятельность: СТРУКТУРА и ИНСТИТУТЫ Логика и методология науки Логика и методология науки НАУЧНАЯ деятельность; СТРУКТУРА и ИНСТИТУТЫ Сборник переводов Составление, общая редакция и вступительная статья Э. М. МИРСКОГО и Б. Г. ЮДИНА М осква «ПРОГРЕСС» 1980 Перевод с английского и немецкого Л. А. Седова, М. К. Петрова, А. П. Огурцова Научный редактор издательства Л. В, Блинников Редакция литературы по философии и педагогике © Составление. Перевод на русский язык. Вступительная статья. «Прогресс», 1980 10 5 0 1 -1 0 4 _ 006(01)— 80 0302030300 ДИСЦИПЛИНАРНОЕ СТРОЕНИЕ НАУКИ (Вступительная статья) Среди мно1Ч)численных на правлений, аспектов, подходов в изучении науки одно из Ц(м[тральных мест занимает поиск организационной слоцифики научной деятельности. Попыткам выделить и о'мроделить эту ситуацию применительно к научным дисциидипам и обеспечивающим их существование механиз мам и поспятцоп предлагаемый читателю сборник «Науч на)! дс'ятс^.пмкють: ст|)уктура и 1ииституты». Действительно, только и1»1П'ил(Ч1ие омродолоппых особенностей в организа ции о'Пч.ек'га 01| 1|раиды!вает его выделение для самостоятель ной) исследовапия. Кроме того, цраоктические задачи МО управлению научно-техническими системами раз личных уровней требуют для своего решения прежде ©се го четких представлений о типе и характере организации управляемых систем. Нужно сказать, что высокая научная и практическая актуальность этой проблематики оказала существенное влияние на характер ее обсуждения. Стремление первым предложить немедленное и окончательное решение, будь то общая теория науки или общая модель науки как омоп^ыо химиоте рапии. Условием успеха, следовательно, было развитие со ответствующих моделей процесса заболевания, его оричин II сопутству 101цих факторов. Требования «(Конструирования» предполагают знание основных механизмов объекта исследования, то есть нали чие проверенных каузальных моделей и микротеорий. Примером может служ ить проблема увеличенрш к.п.д. па ровой машины. Задача ооютоит в конструировании искус ственной системы и повышении ее экономичности. Адек ватным уровнем научного по,дхо(да к ироблеме было струк турное объяснение данной системы. Проблема оставалась нерешенной до тех пор, пока инженеры решали ее на уровне анализа и измерения, меняя размеры, вес и взаи морасположение деталей машины. Только после того, как были объяснены свойства