психопедагогика командира корабельного подразделения [DOC]

Preparing link to download Please wait... Attached file not found

E-Book Overview

Учебник. - СПб.: ВМИИ, 2006. - 610 с. (Тир. 500 экз. ). Рецензенты: кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин Санкт-Петербургского военно-морского института – начальник кафедры кандидат философских наук, доцент А. А. Гоголкин; доктор психологических наук, профессор В. А. Губин; доктор культурологии, профессор В. М. Доброштан.В настоящем учебнике на основе анализа учебно-воспитательного процесса в высших военно-морских учебных заведениях и опыта воспитательной работы, накопленного на кораблях Военно-Морского Флота, а также общих положений военно-морской психологии и педагогики обосновывается интегративное научное направление о теоретических основах обучения и воспитания курсантов, формирования у них личностных качеств, умений и навыков, необходимых для обучения и воспитания подчиненных. Раскрываются психолого-педагогические основы деятельности командира корабельного подразделения как командира-единоначальника и педагога-воспитателя.Оглавление:Методические, военно-теоретические и естественно-научые основы психопедагогики.Психопедагогика как наука: предмет, задачи, методы.Роль и место психопедагогики в учебно-воспитательном процессе на корабле.Применение психолого-педагогических знаний в деятельности командира корабельного подразделения. Методы психопедагогики.Военно-профессиональные традиции ВМФ в системе боевой подготовки и воинского воспитания на корабле.Военно-морская психопедагогика о психических процессах, психических состояниях и условиях их активизации.Психофизиологическя обусловленность обучения и воспитания личного состава корабельной службы.Познавательные психические процессы моряков: сущность, содержание, особенности ощущений, восприятия, представления, внимание.Познавательные психические процессы содержания: память, мышление, воображение, речь.Функциональные и эмоциональные состояния: эмоции, чувства, волевые процессы.Психопедагогика формирования и развития личности военного моряка в процессе корабельной службы.Психологическая структура личности: человек, субъект, индивид, индивидуальность.Направленность личности военного моряка: сущность, содержание, условия формирования и развития.Способности и интеллект в учебно-боевой деятельности моряка.Темперамент и проблемы индивидуальных особенностей человека.Характер: типология и развитие в процессе корабельной службы.Психология корабельного коллектива в системе обучения и воспитания воинов.Социально-психологические основы коллектива.Структура и особенности корабельного коллектива.Основные психологические явления в корабельном коллективе.Психолого-педагогические основы руководства корабельным коллективом.Работа командира по укреплению воинской дисциплины.Роль командира в укреплении воинской дисциплины в подразделении: методика анализа, содержание и основные формы воспитательной работы.Психолого-педагогические основы укрепления дисциплины на боевой службе.Работа командира по профилактике неуставных взаимоотношений в подразделении.Психолого-педагогические основы предупреждения нарушения воинской дисциплины на корабле.Проблема конфликтов в подразделении и роль командира в их разрешении.Организационно-методические основы деятельности командира подразделения по профилактике суицидальных явлений среди подчиненных.Военно-морская психопедагогика – основа учебно-воспитательного процесса на кораблях и в частях флота.Основные педагогические теории и технологии учебно-воспитательного процесса. Сущность и принципы обучения военнослужащих.Теория военного обучения в свете педагогических технологий оптимизации учебного процесса.Теория и педагогическая технология развивающего обучения в условиях учебного процесса на кораблях и в частях.Возможности программированного обучения при подготовке военнослужащих.Особенности проблемно-модульного обучения вое