E-Book Overview
Кременчук, 2008. – 33 с.
Виховувати – це не тільки прищеплювати культурні навички. Якою буде сучасна молодь – толерантною чи готовою агресивно відреагувати у конфлікті, поважаючою культурно-національні традиції чи позбавленою любові? Як допомогти сучасним підліткам набути реального позитивного досвіду ускладному процесі соціалізації? Знайти відповіді на ці питання практичному психологу і допоможе даний цикл тренінгових занять.
E-Book Content
Кременчуцька спеціалізована школа № 10 з поглибленим вивченням англійської мови ТРЕНІНГ РОЗВИТКУ ТОЛЕРАНТНОСТІ У ПІДЛІТКІВ Кременчук – 2008 1 Програма схвалена рішенням експертної комісії при центрі практичної психології і соціальної роботи Полтавського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти ім. М.В.Остроградського (протокол № 7 від 27.05.2010 р.). Живолуп Л. В. Тренінг розвитку толерантності у підлітків / Автор-укладач Л. В. Живолуп. – Кременчук, 2008. – 33 с. Виховувати – це не тільки прищеплювати культурні навички. Виховувати це означає вчити людину ставитися до людей і до справи по-людськи, по правді. Якою буде сучасна молодь – толерантною чи готовою вороже відреагувати у конфлікті, поважаючою культурно-національні традиції чи позбавленою любові? Як допомогти сучасним підліткам набути реального позитивного досвіду у складному процесі соціалізації? Знайти відповіді на ці питання практичному психологу і допоможе даний цикл занять. © Л. В. Живолуп, 2008 2 ЗМІСТ Пояснювальна записка…………………………………………………....... 4 Тематичний план………………………………………………………….... 4 Заняття 1. Толерантність: що це? (Частина І).............................................. 4 Заняття 2. Толерантність: що це? (Частина 2)…………………………….. 6 Заняття 3. Толерантна особистість………………………………………...... 8 Заняття 4. Толерантна особистість………………………………………...... 9 Заняття 5. Я і група: толерантність до себе і до інших………………….... 12 Заняття 6. Толерантне спілкування………………………………………..... 14 Заняття 7. Толерантність до інших: різні світи (Частина 1)……………....... 16 Заняття 8. Толератність до інших: різні світи (Частина 2)………………… 19 Заняття 9. Толератність до інших: учимося співчуття………………………. 21 Заняття 10. Межі толерантності…………………………………………....... 22 Заняття 11. Завершення……………………………………………………...... 24 Використана література................................................................... 25 Додатки................................................................................................. 26 3 ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА Мета: формування уявлення про толерантність як універсальний принцип життя людини; виховання толерантності як особистісної якості учнів. Завдання: • Ознайомити старшокласників з поняттями «толерантність» і «толерантна особистість», критеріями і соціальними виявами толерантності й нетерпимості, показати значення толерантної поведінки у взаємодії з людьми, а також у різних життєвих сферах. • Навчити учасників конкретних прийомів, що допомагають розвинути в собі якості толерантної особистості. • Розвивати уяву, здатність до емпатії, співпереживання і співчуття, довіру, гідність і самопізнання як елементи толерантності в контексті взаємин з іншими. Форми і методи роботи: обговорення, дискусія, мозковий штурм, ігри, робота у групах, опитувальники. Структура програми: 11 занять тривалістю від 1 години до 1год. 35 хв. Бажано весь курс викласти протягом 2 тижнів з проведенням занять кожного дня. Прогнозовані результати та оцінка ефективності програми. На початку і наприкінці тренінгу проводиться діагностика за методикою В. Бойко «Методика діагностики комунікативної установки». За