E-Book Overview
– Елабуга: ЕФ КФУ, 2012. – 158 с.В монографии представлены результаты научных исследований системы высшего профессионального образования. Рассматривается готовность к конкурентным отношениям как профессионально необходимое качество будущего учителя в современных условиях; раскрываются содержание, структура готовности к конкурентным отношениям и факторы ее формирования; обосновывается возможность использования коммуникативной деятельности в качестве системообразующего фактора формирования у студентов педвуза готовности к конкурентным отношениям; раскрываются общепедагогические основы построения модели формирования готовности будущего учителя к конкурентным отношениям, определяются ее основные критерии и уровни, а также комплекс педагогических условий формирования готовности к конкурентным отношениям; анализируются результаты экспериментальной проверки предложенной модели и комплекса условий ее эффективной реализации.Книга предназначена научным работникам, преподавателям системы высшего профессионального образования, а также всем, кто интересуется данной проблематикой.
E-Book Content
АХМЕТОВ Л.Г. ФАЙЗРАХМАНОВ И.М. ФАЙЗРАХМАНОВА А.Л. ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ К КОНКУРЕНТНЫМ ОТНОШЕНИЯМ Казанский федеральный университет 2012 2 // ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ К КОНКУРЕНТНЫМ ОТНОШЕНИЯМ УДК 378 ББК 74.58 А 95 Печатается по рекомендации Редакционно-издательского совета филиала КФУ в г.Елабуга Протокол № от __ _________2012 г. Рецензенты: Доктор педагогических наук, профессор А.В. Леонтьев Доктор педагогических наук, профессор Н.А. Читалин Ахметов Л.Г., Файзрахманов И.М., Файзрахманова А.Л. Формирование готовности будущего учителя к конкурентным отношениям. – Елабуга: ЕФ КФУ, 2012. – 158 с. В монографии представлены результаты научных исследований системы высшего профессионального образования. Рассматривается готовность к конкурентным отношениям как профессионально необходимое качество будущего учителя в современных условиях; раскрываются содержание, структура готовности к конкурентным отношениям и факторы ее формирования; обосновывается возможность использования коммуникативной деятельности в качестве системообразующего фактора формирования у студентов педвуза готовности к конкурентным отношениям; раскрываются общепедагогические основы построения модели формирования готовности будущего учителя к конкурентным отношениям, определяются ее основные критерии и уровни, а также комплекс педагогических условий формирования готовности к конкурентным отношениям; анализируются результаты экспериментальной проверки предложенной модели и комплекса условий ее эффективной реализации. Книга предназначена научным работникам, преподавателям системы высшего профессионального образования, а также всем, кто интересуется данной проблематикой. © Ахметов Л.Г., Файзрахманов И.М., Файзрахманова А.Л., 2012 г. © Нутфуллин Р.Р. Дизайн и верстка., 2012 г. 3 // ОГЛАВЛЕНИЕ Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Глава 1. Теоретические основы формирования готовности будущего учителя к конкурентным отношениям . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 1.1. Сущность готовности к конкурентным отношениям как профессионально необходимого качества будущего учителя в современных условиях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1.2. Содержание и структура готовности к конкурентным отношениям как профессионального качества будущего учителя . . . 20 1.3. Факторы формирования готовности будущего учителя к конкурентным отношениям . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Глава 2. Педагогические условия формирования готовности будущего учителя к конкурентным отношениям в процессе коммуникативной деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .